我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
胃肠减压心得体会实训报告篇一
胃肠减压是一种常用的医疗操作，旨在通过排除胃肠道内积聚的气体和液体，减轻胃肠道的压力，并缓解相关症状。胃肠减压可以通过口腔或鼻腔进入胃肠道，引流胃肠内液体和减少胃肠内气体的积聚。在进行胃肠减压操作时，经验的积累和技能的熟练度至关重要。
第二段：准备工作的重要性
在进行胃肠减压操作之前，必须做好充分的准备工作。首先，确认患者的适应症和禁忌症，确保操作的安全性和有效性。其次，需要准备好必要的设备和药品，如胃管、吸引器、导管润滑剂、生理盐水等。还需要确认操作环境的清洁和舒适，以及患者的合作程度和身体状况。
第三段：操作技巧和注意事项
胃肠减压操作需要仔细的操作技巧和注意事项。首先，选择合适的胃管尺寸和材质，根据患者的年龄、体重和病情来决定。其次，正确的定位胃管的位置是非常重要的，需要根据患者的临床症状和体征，如腹胀、腹痛、呕吐等来判断。在插入胃管的过程中，需要注意与患者的沟通和合作，以减少不适和疼痛。另外，密切观察患者的生命体征变化，如心率、呼吸、血压等，及时采取必要的措施。
第四段：风险和并发症的预防与处理
胃肠减压操作具有一定的风险和可能的并发症，因此，预防和处理这些并发症非常重要。首先，需要避免插入胃管过深，以免伤及食管和胃壁。其次，应注意防止感染和压疮的发生，保持操作环境的清洁，并给予适当的皮肤护理。另外，患者在胃肠减压期间可能出现不适和恶心等症状，需要及时处理和缓解，例如给予适量的镇痛和抗恶心药物。对于特殊患者，如孕妇、新生儿等，需要特别注意，严密监测和及时调整操作方案。
第五段：操作的总结及心得体会
胃肠减压操作对于改善患者的症状和促进康复起着重要的作用。在实践中，需要不断总结和积累经验，提高操作的技术和效果。同时，要善于与患者进行沟通和协作，关注患者的感受和需求。此外，操作环境的清洁和准备工作的充分性也是操作成功的关键。总之，胃肠减压操作需要医护人员具备良好的专业知识和技能，同时也需要关注患者的安全和舒适度，为患者提供最佳的护理服务。
胃肠减压心得体会实训报告篇二
我总结高考成功规律八个字，高考成功=实力+心态。高考不仅打知识战，也打心理战。高考规律第一层意思是，考生掌握和运用知识的水平是高考成功的硬件和基础。考生心态调解状况是高考成功的软件，起调节作用，既可以考生超常发挥。高考成功的第二层意思，高考成功规律的硬件与软件心理状态在高考中同等重要，缺一不可。现在多数考生、多数家长重视家长，但是忽视软件。第三层意思，越是临近高考心态调解越重要，越关键，也就是说高考的软件中越重要，越关键。
为什么说越是临近高考心态调解越重要，越关键?
我讲第二个问题：调节好心态是高考成功的一半。
我对全国高考成功者的研究结果发现，在20个影响高考成功的因素当中，占第一位的因素是考生考试中的心理状态，占第二位的是考生考前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础。根据情况，每个因素在高考中的作用都分为很小、较小、中等、较大、很大。它们的排位主要是根据每种因素在高考中作用的分数来确定的。这个调查研究表明，尽管影响高考成功的因素很多，各种因素在高考中都会起一定的作用，高考能够成功应该说是各种作用的综合结果，但是从作用大小来比较，最重要的还是心理因素，即考试中的心态和考试前的心态。状元们的成功经验就是能以平常心对待高考，学习成绩与心理状态二者全优。但是，很多考生只重视前者而忽视后者。越是临近高考，这种心态调节越重要，因为这个时期，考生成绩不可能在短时期内有很大的提高，只要保证良好的心态，让自己平时的水平发挥出来就是成功。所以，考生和家长一定要重视心态在高考中的作用，特别要注意考前既要加强对功课的复习，打好坚实的学习基础，又要很好地学会调整心态。
那么影响学生高考发挥的心理问题都有哪些。根据我的调查研究，我认为一共有10个，今天我们举例谈几个。
第一个是“强迫现象”。什么是强迫现象?就是不该想的总想，不该考虑的总考虑，不该做的总做。北京的1999年的一位高考状元在接受调查时承认，自己也有强迫现象，历史考试中问题已经回答很全面了，还是强迫自己继续做答，影响了整体答题时间。高考时间就是分数，“强迫现象”反复考虑、反复检查，就是浪费时间，就是丢分。我建议又强迫现象的同学，在做选择题的时候，第一想法是什么就是什么，有真正理由的时候才能改正，否则99%是改错了。
我调查过的很多高考状元基本都是这样态度：平时模拟考试就是发现错误、改正错误的机会。模拟考试的目的就是为了高考考好。所以，同学们应该把每次考试看作是发现错误、改正错误的机会，是为了高考考好的机会。现在同学们有点担心、有点害怕、有点紧张都是正常的，如果目前一点不担心、一点不紧张、一点不害怕反而不好，但如果过分紧张，特别害怕也是不利。
第一类方法叫暗示、模仿、感染。仿分有意和无意模仿，特别是无意模仿对孩子影响更大。比如，有的父母和老师说话很文雅，孩子说话的声音自然就会很轻柔，这些都是无意模仿的结果。暗示也是很重要的一种方法，父母可以多给孩子讲点习惯培养方面的故事，孩子听了以后就会形成一种暗示。感染主要指情绪上的感染，如果父母、老师情绪甚至是同学很好，孩子也会情绪饱满地对待学习;相反，孩子对待学习也会比较消极。所以我说暗示、模仿、感染有3层意思。
第一层是要像孩子心态好，首先家长心态。父母是孩子的第一位老师，他们通过潜移默化，通过模仿、暗示和感染的心理机制影响着孩子人格的成长。我调查过的60多名状元中许多人都坦言，高考的成功来源于良好家教带来的精神力量。状元的家长并不是文化水平都很高。但他们对孩子教育不仅是讲大道理，更是以身作则，言教与身教相结合。因此，家庭良好的生活气氛、学习气氛对孩子学习习惯的培养起到的作用也是潜移默化的。
第二层意思是要想学生心理健康，首先老师要心理健康。心理问题人人有，老师也有。有的老师“很铁不成钢”，对学生言语很粗暴，这样就给学生造成心理压力。所以，我建议老师要有平和心态。老师要充满信心，愉快的情绪本身就会感染学生，就会给学生心理上很大的支持和帮助。
第三层意思是距高考还有40多天，班级的气氛非常重要。班级气氛压抑，学生的心态就不好。班级的学习氛围浓厚，并且轻松、快乐，学生自然很快地进入学习状态，而且还能够轻松的学、快乐的学。营造一个好的班级气氛，不仅是学生们的要做的，我们的老师实际行动起来。
第二类方法叫“王极盛心理健康操”。
“王氏心理健康操”。这个操是我根据中国学生的情况编制的。只有四个字，你念出声音来也行，默念也行。四个字，叫“健美幸福”。健康美丽幸福。两个手有动作，同时进行。你站着做也行，坐着做也行。要放松，特别重要，要面带笑容，要发自内心的笑，得以的笑，开心的笑。不要冷笑。然后你两个手自己张开，放在腰两边，你感觉怎么放松就怎么放松，然后你默念健美幸福。念出声音来也行，双手除了大拇指以外，其余的四个指头，第二个关节，说健的时候大约弯曲90度，说美的时候除了大拇指，其余四个指头，第一个关节也大约弯曲90度。说美的时候张开手、握住拳、再张开手，说福的时候一握拳，手往前一推，挺胸。每天做，一次是30秒钟。9次就行。所以同学们再忙也有时间做。晚上吃完饭之后和爸爸妈妈一起，健美幸福。心态好，学习效率也高。
第三类方法叫调整好心态16字诀：强化信心、优化情绪进入状态、充分发挥。
一是高考目标期待适当。考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。一般说来，根据考前一模、二模的考分确定高考成绩的期待值。
如果目标定位过高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑;如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。
二是不要攀比。每个考生的学习实力与心态状况不一样，确定的高考期待值也不一样。有的考生盲目与比自己学习实力强的同学攀比，这样会挫伤自己的信心。对考生来说只要在高考中发挥出自己平时水平就是高考成功。
三是不要迷信。考试成功与否，由自己平时学习实力与高考时的心态决定，世界上不存在超自然的力量影响考试的成绩。考生要相信自己的力量，千万不要去求神、拜佛、算命。考试信心是建立在考试实力基础上的，提高实力是强化信心的重要措施。提高复习效率，建立知识网络与体系，学会利用已有的知识解决问题，有助于强化高考的信心。这比烧香拜佛有用。
五是挺胸抬头，步伐加快。人的内心体验与行为动作相一致。人在高兴、充满信心时就会挺胸抬头，走起路来很有精神，步伐稍快而有力;人在沮丧、缺乏信心时，就会无精打采，走路缓慢无力。考生可利用人的内心体验和自己的行为动作一致的原理，每天走路挺胸抬头，步伐稍快。经常这样做，就会增强自己的信心。
胃肠减压心得体会实训报告篇三
胃肠减压是一种常见的临床操作，用于解决消化系统疾病引起的胃肠胀气、反酸等症状。在实习中，我有幸参与了胃肠减压的操作，并做了一番总结，下面就我的心得体会进行阐述。
第二段：理论知识
在进行胃肠减压之前，需要了解相关的理论知识。首先要了解减压的原理，减压可以通过外科手术、消化道吸引负压、泻药导致腹泻、引流管等多种方式进行。其次，需要了解减压的适应症，包括消化道和胆道疾病引起的腹胀、恶心呕吐、舞蹈病等。还需要掌握减压的方法和注意事项，比如操作前需要给患者做好相关的准备工作，确保减压过程中的安全。
第三段：实训操作
我们在实训中操作的是胃肠减压导管的安置和取出。这是一项比较常见的胃肠减压方式，其优点是操作简单，且几乎不会造成患者的不适。我们需要先准确地测量导管的长度，以便将导管插入到指定距离。插入导管前需要给患者进行口腔护理，使用麻醉剂让患者放松等。操作中需要特别注意操作前后洗手、消毒等规范操作流程，确保操作的安全和有效性。
第四段：实践体会
在实践中，我深刻感受到胃肠减压操作的重要性。减压可以缓解患者的症状，提高患者的生活质量。在操作过程中，需要仔细观察患者的反应，具体实践需根据具体患者情况进行调整。虽然减压操作相对简单，但是也需要严格按照规范流程操作，确保患者的安全，在实践操作中要随时保持警惕。
第五段：结论
胃肠减压是一项常见而且重要的临床操作，可以通过不同的方式进行。在实践中，我们需要紧紧把握相关的理论知识，熟练掌握实践操作技能，在实践中不断总结经验，提高自己的操作能力。总之，胃肠减压操作需要专业技能的支持和规范操作的流程，这样才能保障患者的安全和有效性。
胃肠减压心得体会实训报告篇四
一般资料2017年8月至2017年7月我科收治急性胰腺炎行胃肠减压病人50例，其中男26例，女24例。随机将其分为两组，实验组28例，其中男13例，女15例，平均50岁，在常规护理上加舒适护理;对照组22例，其中男13例，女9例，平均53岁，采用常规护理法。
评价方法采用观察法和问卷调查法。
观察法主要通过治疗和护理过程中直接观察急性胰腺炎患者在胃肠减压期间的耐受能力及舒适度;问卷法则是采用医院下发的“医患沟通及患者满意度调查表(住院) ”调查50例病人对住院接诊服务、病区管理、护士的服务态度及治疗操作技术水平、护患沟通等23项内容和调查护理工作的满意情况。
两组ap患者胃肠减压期间舒适度及满意度情况。
心理舒适护理急性胰腺炎发病急，变化快，病人角色转换适应不良，易产生强烈的无助感，情绪易激动。疾病和治疗措施引起的不适，更会引起自身的紧张和恐慌。护士应主动与患者沟通，耐心、及时解答患者疑问，解释急性胰腺炎的病理特点和治疗方案，强调胃肠减压的重要性，鼓励患者说出不舒适的原因，有针对性地安慰患者，减轻患者心理压力，帮其解除心理上的恐惧，增强战胜疾病的信心，使其积极配合治疗，提高疗效。
胃肠减压心得体会实训报告篇五
胃肠减压是一种常见的医疗操作，用于缓解胃肠道内部的积气和减轻相应的不适症状。在我长期的医疗工作中，我积累了一些操作心得体会。在本文中，我将以连贯的五段式，分享我的心得体会。
胃肠减压操作是通过插入胃管，将胃内的积气引流出来来实现的。具体操作步骤包括选择适当的胃管、确认插管位置、固定胃管，以及将胃内积气引流出来等。合理的操作步骤不仅可以提高操作效率，还可以降低并发症的风险。
第二段：操作中需注意的细节问题
在具体操作时，有一些细节问题需要特别注意。首先，选择适当的胃管尺寸非常重要。过大的胃管会增加患者的不适感，过小的胃管则无法达到引流积气的效果。其次，必须确认插管位置。在确认操作前，首先要检查患者的气管插管状况，确保胃管插入正确的位置。最后，胃管的固定也非常重要。合理固定可以减少不必要的胃管脱落和移动。
第三段：操作时需注意的并发症
胃肠减压操作过程中，也存在一些并发症风险。最常见的就是误吸风险。在操作时，要注意避免误吸引发肺部感染等并发症。此外，还要注意胃内出血等情况，避免操作刺激到胃黏膜。在和患者进行操作前的沟通中，了解患者的病情和体格特点，可以更好地避免并发症的发生。
第四段：操作的注意事项
在实施胃肠减压操作时，需要注意一些事项。首先，要注意操作时的卫生问题。一定要保持操作环境的清洁，进行消毒和洗手等。其次，对患者进行充分的术前准备，如清洁胃口和嘴巴，保护好患者的隐私等。最后，在操作过程中，要根据患者的反应和情况进行观察，及时调整操作方法，确保操作的准确性和安全性。
第五段：操作心得体会
胃肠减压是一项常见的操作，但在实际操作中仍然需要经验和技巧的支持。手法娴熟、细致入微、仔细观察患者反应是操作者必须具备的素质。此外，与患者和家属的良好沟通和耐心援助，也是提高患者操作合作度和手术效果的重要环节。在持续的学习和实践中，我对胃肠减压操作有了更深的了解，并不断改进和提高。通过不断积累经验，我相信我能够在胃肠减压操作中做得更好。
在本文中，我分享了胃肠减压操作的基本步骤、需要注意的细节问题和并发症、操作的注意事项，以及我的心得体会。胃肠减压是一项常见而重要的医疗操作，它的正确实施对于患者的康复至关重要。通过不断学习和实践，每一次操作都是对患者负责、积累经验的过程。相信通过不断的努力和实践，我们能够完善和提高胃肠减压操作的效果，为患者的康复贡献自己的一份力量。