作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中秋中班谈话活动教案反思篇一
我喜爱的动画片
1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。
1、几个比较典型的动画片人物图片、ppt课件
2、经验准备:幼儿看动画片的经验
1、通过提问引出谈话话题
(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?
(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?
2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
(1)小朋友们看这是谁?
(2)他是哪部动画片里面的呀?
(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?
3、幼儿分组自由交流
(1)将幼儿分成小组,和旁边的.小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。
(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。
(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
(4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围
(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?
(2)他身上有没有值得我们学习的地方?
(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验
如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。
(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。
四、教师小结
今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。
中秋中班谈话活动教案反思篇二
【活动目标】
1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。
【活动准备】
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语:谁的心里有愿望,可以对它说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。”
4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结,结束活动。
中秋中班谈话活动教案反思篇三
1、 能围绕话题,较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。
2、 能耐心地倾听同伴讲话,了解别人的谈话内容,养成不打断别人讲话的好习惯。
1、 开学前教师对部分幼儿进行家访,与家长、幼儿交谈,了解幼儿的假期情况。
2、 布置展览“假期生活记载表”,自制、绘画的各种作品。
3、 小红花若干
1、 创设谈话情境,引出话题:教师与幼儿一起围坐在展览角,引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”,激发幼儿谈话的兴趣。
2、 引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)
4、 律动《敲锣打鼓放鞭炮》,进一步感受节日的喜庆。
中秋中班谈话活动教案反思篇四
1、能围绕话题,较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。
2、能耐心地倾听同伴讲话,了解别人的谈话内容,养成不打断别人讲话的好习惯。
1、开学前教师对部分幼儿进行家访,与家长、幼儿交谈,了解幼儿的假期情况。
2、布置展览“假期生活记载表”,自制、绘画的各种作品。
3、小红花若干
1、创设谈话情境,引出话题:教师与幼儿一起围坐在展览角,引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”,激发幼儿谈话的兴趣。
2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)
4、律动《敲锣打鼓放鞭炮》,进一步感受节日的喜庆。
中秋中班谈话活动教案反思篇五
1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用。
2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。
(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。
师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题:
2、幼儿各抒己见。
3、引出主题:——“会说话的符号”。
(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述
1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引导幼儿在班上寻找标志。
3、出示标志图讨论:(1)与同伴说说自己找到的标志?
(2)标志代表什么意思?
4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
(四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
(五)、引导幼儿发现规律,认识禁止符号。
(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。