在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
讲座心得四年级篇一
大讲座是让人们接受新知识、拓展视野、提高素质的一个平台。而参加大讲座后，我们通常会有所感悟和体验，这些经历也可以被称为“心得体会”。今天我要分享的是我参加一次大讲座的心得体会。
第二段：大讲座主题和内容
这次大讲座的主题是“人工智能在未来的发展和应用”。在讲座中，主讲人从人工智能的定义、发展历程、现有技术和应用领域等方面做了详细的讲解。他也分享了一些有趣的案例，向我们展示了人工智能在自然语言处理、人机交互、医疗卫生等方面带来的巨大改变和价值。
第三段：对于人工智能的认识
听完这次讲座，我对人工智能的认识有了更深刻的理解。以前我对人工智能的想象，往往只停留在科幻电影中机器人的形象。如今，我知道人工智能不仅仅包括机器人，还涉及到数据分析、自然语言处理、图像识别等方面。我认为，随着科技的不断进步，人工智能将逐渐被应用到各行各业，带来更多的便利和效益。
第四段：对于大讲座的体验和收获
除了对人工智能的认识有所提高，我还从讲座中收获了其他方面的体验和感悟。首先，我发现主讲人让我们的思维能力得到了挑战和提高。他提出了一些有深度的问题，让我们思考人工智能对人类的影响和危险。此外，我还从讲座中学习到了一些有用的知识和技巧，比如如何在人工智能领域求职、如何提高自己的编程能力等。在整个讲座过程中，我感到学习到了很多有价值的知识。
第五段：总结和展望
总体来说，这次大讲座让我对人工智能的应用和发展有了全新的认识。同时，我也意识到自己在这方面的知识储备还很欠缺，需要不断学习和探索。我相信，在科技不断进步的时代，大讲座这样的学习平台将会变得越来越重要。我也期待着未来的大讲座，更多地了解新领域、获得新的视角，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
讲座心得四年级篇二
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。20xx年4月20日到21日，我有幸聆听了武凤霞、盛新凤和高林生三位全国著名特级教师的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对语文那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中，我深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
通过参加这次全国名师小学语文讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使语文教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
讲座心得四年级篇三
近期，在学校的一个大讲座中，我有幸聆听了一位知名专家的演讲，深受启发，收获颇丰。此次大讲座是由学校主办，邀请知名专家来校开展系列讲座，内容非常丰富，包含了文化、科技、社会、学术等多个方面，目的是为了提升大家的思想素质，增强学生综合素质。
第二段：详细描述演讲的主题以及演讲者的特点和表现
在讲座当中，专家聚焦于当今社会的热门话题，分享了自己多年的学习与探索心得，引领大家思考。他的演讲思路清晰，卓有成效，以幽默风趣的语言，深入浅出地阐述了自己的见解。除此之外，他还结合图表、案例等丰富的多媒体手段，使得演讲显得更加生动有趣。他的表现和思维方式深深地吸引了我，更加坚定了我对于未来的发展方向和目标。
第三段：阐述学到的启示和以后的学习计划
在听完讲座之后，我对于未来的学习和生活有了更为清晰的认识和规划。首先，在专家的演讲过程中，我发现自己对于很多重要的问题都缺乏深刻的思考和探索，这让我意识到了现阶段需要加强对于基础知识的学习和积累，需要通过丰富多彩的实践活动来增强自己的实际能力。其次，我还发现需要重新确认自己的职业规划和方向，同时，需要根据自己的兴趣和优势来选择适合的工作和领域，这让我对于我的未来有了更加清晰和明确的目标。
第四段：对于同学们提出建议和鼓励
作为一名学生，我们应该不断地完善自己，增强自己的知识储备和实际操作能力，从而为将来做好充分的准备。在这个过程中，尤其是在大讲座中，我们应该认真听讲，积极交流，做到虚心接受，并将知识和理念转化为行动，成为自己的一部分。希望大家不断探索自己的兴趣和长处，同时在知识和技能上追求更高的水平和更广阔的视野。
第五段：结语，总结全文中的思想
总之，这次大讲座对于我来说是一次非常难得的机会，让我深刻领悟到了许多知识和思想上的东西。希望本文能够在同学们中间引起一些共鸣和思考，在弘扬良好学风的同时，不断激发自己的潜能，实现自己的人生价值和梦想。
讲座心得四年级篇四
作为一名普通学生，我有幸参加了学校举办的一场大讲座，本人从中受益匪浅。这场讲座的主题是如何做一个成功的人，讲座主讲人是来自国内外的知名企业家。下面我将会详细的介绍我在这次讲座中得到的收获和感想。
一、开场白非常重要
在整个讲座的最开始，主讲人非常注重开场白。他从自身经历入手，逐渐引入到成功的定义。这种开场白让我非常深刻，直接打动我的内心。随着他的一席话让我从心理上建立了对讲座的信赖和认同感。开场白的好坏直接影响到观众对讲座的态度，主讲人通过合理的开场白打动了听众，以后成为一名成功的人的决心就从这一瞬间开始。
二、激发潜能才能成为成功人
在讲座的过程中，主讲人的话语让我对成功有了更加深刻的认识。他强调认为每个人都有自己的潜力，可以通过拓展知识，走向自己的成功之路。没有人生来就是成功人士，成功都是通过艰苦努力才得到的。每个人都应该做到发掘自身的潜力，不断挑战自我，让自己接受更大的挑战、追求更高的目标。认真听讲之后，我意识到想要成功，首先要有发掘潜力的勇气，并付出努力建立成功的信心和奋斗的决心。
三、学习智慧能为成功提供支持
讲座的过程中，主讲人介绍了当今最为成功人士的智慧。他认为人类智慧是可以传递的，每个人都应该寻找到能够成功的智慧方法，并学习运用，让自己变得更加智慧、精通操作。这也是讲座中最为重要的一个点，智慧能够为我们提供很大的价值，在遇到问题时在能更好的解决问题。同时，智慧也能够帮助我们更箭步迈向成功的阶梯，提供了合理的思考方向，让我们更稳健地面对未来的挑战。
四、坚持本质需要长足的决心
在最后一部分讲座的中，主讲人强调了做一个成功人的五个基本要素，其中坚持性最为关键。成功往往需要长时间的拼搏和坚持，如果在面对挑战时没有坚持，那么就有可能会错失机会。坚持需要我们有足够多的决心，并且在面对失败和挫折时，需要有承担责任的勇气。成功是需要勤勉意志力支持的，我们只有以一种矢志不移的汗水，不断付出，才能发现自身的潜力，并走向成功之路。
五、总结与反思
整个讲座流畅明了，讲解深入浅出，在讲座中我收获颇丰。通过这次讲座，我理清了成功的基本成分，也更加坚信自己是牢不可破的。智慧是人类共同的财富，学习智慧是我们应该追求的目标，同时，坚持本质才能实现这些目标。通过本次讲座，我个人感受到了成功的内涵和真谛，这次讲座也让我对未来充满了信心和信念，也希望每个人在这之中找到自己的一份属于自己的感悟。
通过这次讲座，我更加清楚了成功的路径和要素，非常感谢举办方，让我有机会走进这样一场精彩的讲座。只有以一个更为开放的心态去吸取知识，不断摸索，才能更深入的认识自己，坚定自己的成功之路。我想鼓励自己，今后在遇到困难时，也应该用讲座中所讲述的基本原则，拼搏不息。
讲座心得四年级篇五
今天有幸听了杭州师范大学教育科学学院院长张华教授的讲座，内容是关于核心素养，所谓核心素养，是指人们适应信息时代、知识社会和全球化时代的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的能力和道德，又可以称为“21世纪素养”。
其实说白了，就是什么样的人才能在21世纪更好的生存适应发展。张教授说，所有的框架都提到了四个内容，那就是：合作、交往、信息通讯技术素养、社会文化技能与公民素养。他说，现在我们学校里所学的知识多少与之相关，除了一门计算机课还多多少少与信息通讯技术相关，其他都是不相关的。我很想告诉张教授，这门计算机课大家都不重视，甚至有不少老师经常想占用计算机课呢。
反观我自已，近段时间我过于关注学生的学习了，尤其是期中考试前后，比如午自修的纪律，我要求学生安静，一方面教室隔壁的语文办经常向我投诉说，我班过于吵闹影响老师们休息;另一方面初一段会有检查人员工巡视，分贝过大会被扣分。当然我自已内心也是认为只有静下心来才能提高成绩。基于以上三点，我中午经常喝斥学生，让他们安静。课间我也希望他们安静，希望他们连讨论问题也细声细语。我现在觉得自已的很多规矩都对他们的成长尤其是核心素养的培养起到的是阻碍作用。光安静地学习书本中的内容对于学生的未来到底起多大作用，这很值得商榷。
回想我自已的初中生涯，我还记得多少知识，我还和多少初中同学交往联系。说实话，我不记得初中学到了什么，虽然初中时我的成绩很优秀，我现在都做不了初中的一些题目，我也和初中同学断绝了来往。这样看来，初中这段时光对我现在并没有太大帮助。
张教授说，现在的班级授课制是工业化时期的产物。特点就是：“粗加工”、“大规模”、追求高效、缺乏创造……为了追求高效，我们又不得不形成死记硬背、机械训练式的接受性学习、“储蓄式学习”、“输入式学习”的学习方法，这些学习方法确又是阻碍了核心素养的发展。这也意味着现在的班级授课制要随着时代的发展而作出相应的调整。现在教育系统中倒是有课改的意识，但总觉得是换汤不换药，将座位从插秧式换成圆桌式就完成了，而上课模式却还是原来的灌输式，这就又成了下面欺上，上面睁一只眼闭一只眼地自欺套路。究其根源，还在于选拔人才的标准，如果还是只是依分数一条，这任何课改都是无效。考虑到人口国情，这短时间内是无法改变的。
本人只是教育系统中最末段的一线教师。虽然对于张教授的忧虑我无能为力，但在自已班里我还是可以做一些试验。一是关注学生的人际交往能力;二是可以每周申请一节活动课，摒弃教室带到操场上活动或是让学生设计一堂特长课，比如跆拳道的教跆拳道、剪纸的教剪纸等等。
我们学校既然搞幸福课堂模式，要让学生获得真正的幸福就不需要那么多的条条框框。