在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
明天要远足教学反思与不足篇一
1、随文识字的教学方法比较适用于本课教学。因为本课是一首只有3个小节的诗歌，而且生字大多集中在第一小节中，采取随文识字的方法，既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣。
2、通过教师有意识地引导，学生掌握了不同方式的识字方法，如，“‘睡’和眼睛有关，所以是目字旁”“每天都有水就是‘海’”“日+月=明”，等等。这既激发了学生的识字兴趣，同时也为学生以后自主识字打下了基础。
明天要远足教学反思与不足篇二
《明天要远足》是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情。
一、教学效果：
首先，充分利用学生探索未知的欲望，结合现实导入，用背包装着一些旅行常用物品，进而让学生猜想这是去做什么；其次，导入课文，让学生想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这些美好的感受带入诗中，利用分组朗读、小组展示朗读等方法进行朗读。通过课件观察大海不一样的颜色，观察白云的洁白柔软，产生对大自然的向往和热爱期盼之情。本课采取随文识字的方法，生字多集中在第一小节，用这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣。在教学过程中让学生掌握不同的识字方法，如，“‘睡觉’的时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁”“每天都有很多水就是‘海’字”“日+月=明”等。
二、成功之处：
本节课教学重点清晰明确，以引导孩子展开丰富的联想来朗读，练习用“那里的（什么）……，真的像（谁）说的那样……，那么（怎么样）……”说话。为了完成这两个目标，我首先引导学生说，如果明天天气晴朗，老师要带大家一起去沙澧河边游玩，大家的心情如何？学生兴奋地回答：高兴、激动。这一导入，达到了让学生怀着兴奋地心情朗读课文的目的。接着，让学生初读，认读本课生字。师范读，给学生以正确的引领。学生模仿老师的读法再读。在这多次读的基础上，我又领着学生分小节读，这次读，重点是为了让学生积累词语，练习说话。例如第一小节：先指名读，然后让学生找出本节写的重点事物及特点。学生找出了大海和多种颜色，然后提问：大海真的有很多种颜色吗？你认为大海是什么颜色的？学生的回答不出所料——是蓝色的。在此，我出示《富饶的西沙群岛》中描写大海的句子，通过视觉听觉认识到大海是五光十色的。此时，再让孩子读这一小节，效果明显提高了不少。再出示《观沧海》中描写大海的诗句再次认识大海。这样，也符合“立于文本之中，高于文本之外”的教学理念了。
三、不足之处：
第一，语言表达能力虽比以前好了一点，但还有很多地方表达不够精准，需要我重视重视再重视。平日要用心备课，教学目标要明确。在课堂中，尽量避免说废话。课后多反思。
第二，课堂上我表现得不够灵活，有些呆板。
四、改进措施：
根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。
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明天要远足教学反思与不足篇三
教学目标：
1、学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。
2、会读7个词语。
3、能正确读儿歌，大体了解意思。
教学重点：
学会本课生字。
教学过程：
一、导入
出示日历、钟表问：“这是什么”?今天我们就学习时间的儿歌。
二、新授
1、初读课文
(1)自由拼读
(2)同桌互读
2、认识生字
(1)自由读
(2)个别读
(3)读读给同桌听
3、认读字词
(1)自由读
(2)个别读
(3)当小老师带读
4、自由读儿歌
(1)分小组读
(2)个别读
(3)评读
5、想想那些词是表示时间的
(1)读读
(2)举例说明
三、小结：学完这首儿歌你有什么收获?
四、练习
1、认读生字
2、课外儿歌
五、作业：搜集关于时间的诗歌、谜语、短文。
教学反思：在课堂中扩展了学生记字的方法，学生根据自己的特点，自编了一些适合自己的顺口溜，很利于学生记忆。
明天要远足教学反思与不足篇四
教学目标：
学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。
教学重点：
学会本课生字。
教学过程：
一、复习
(1)读儿歌
(2)汇报作业
二、新授
1、认识新偏旁
(1)出示
(2)猜猜名字
(3)认识新偏旁
2、读儿歌，在儿歌中找到“日”字旁的字
(1)边读边找
(2)读一读
3、观察：昨、明、时、间、几个字，你发现了什么?
4、你怎样记住这些字?
5、指导书写
三、练习
1、独立书写生字
2、扩词练习
四、作业记住字形
板书：10昨天今天和明天
昨天今天明天
教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
《昨天、今天和明天》教学反思
在前一节课学习的基础上，本课主要是针对上节课学生绘出的草图出现的问题来进行修改及添画，完善上节课的作品。
上节课中从学生的作品来看主要有主体不够突出、构图不饱满、内容不丰富等问题，针对这些问题，主要通过对学生的优秀作品及网上搜索的作品进行展示并和电脑软件处理过的作品进行对比，让学生了解科幻画应具备以下优点：构图饱满、主体突出，内容丰富，色彩鲜艳，想法独特，并在学生动手实践时也从这几点进行要求。
本课中学生在主题背景下，以主题性任务为驱动，在完成过程中，思考、明确、酝酿面对人生正确的价值观、人生观。并跟根据学生绘画中出现的问题，通过观察、赏析让学生了解自己绘画中的优点及不足并进行进一步的修改创作。但在课堂教学过程中，我的语言还是缺乏生动与激情，对于教学环节中的内容处理与意外无法做出及时而正常的反应。
明天要远足教学反思与不足篇五
活动目标：
1.建立正确的时间次序。
2.提高语言讲述的流畅性。
3.懂得合作力量大的道理。
活动准备：
1.教具学具准备：结满果子的立体果树一棵(自制)，代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张，录音机、磁带，字卡等。
2.知识经验准备：已经知道昨天、今天和明天，懂得它们彼此间的时间关系。
活动过程：
2.故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。
3.角色扮演游戏。幼儿自由选择角色，扮演故事中的人物，加深对故事的理解。
4.绘画：我的昨天、今天和明天。幼儿根据自己的意愿把昨天印象深刻的，今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。
5.迁移饼述活动：我的昨天、今天和明天。幼儿对照自己的绘画作品用流畅的语言进行讲述。
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