“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
区域观摩活动方案篇一
1、乐意参加穿窗帘的活动,对活动有兴趣。
2、能有目的.地进行活动。
1、利用较大的废纸箱自制房子一个,上面开有窗户。
2、彩色纸圈若干。
第一层次:随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动,学习穿、连纸圈。
第二层次:能用较快的速度穿窗帘,并挑选自己喜欢的颜色进行活动。
第三层次:学习用abab、aabb等方式穿窗帘。
1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛,以训练幼儿双手的协同能力。
3、支持幼儿有创意的各种穿法,及时给予肯定与表扬。
区域观摩活动方案篇二
1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物,嘴部挖空,用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。
2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。
娃娃家
1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。
语言区
美工区
1、撕报纸。随意撕、贴。
2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具,供幼儿压印或捏塑。
益智区
1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖上合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。
玩具区
1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具,供幼儿自由玩耍。
区域观摩活动方案篇三
在秋景迷人的季节里,为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的,为了让其感知美丽,丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域,然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏,坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。
美工区:
1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶,进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣,能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品,萌发大胆创造的欲望。
科学区:
1、感知秋天许多树叶发生了变化,了解它们的颜色、形状和大小。
2、对色彩的变化产生兴趣,能发现两种颜色混合后产生新变化。
3、在种植过程中,持续观察养殖过程中的变化。
益智区:
1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。
2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。
3、发展观察力、比较力和创造力。
语言区:
1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。
2、发展语言表达能力和动手能力。
表演区:
1、能够大胆想象,进行分角色故事表演。
区域活动名称,区域活动材料,区域活动指导
美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的'树叶、水果贴到树上。
百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法,制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上,插进百花园(装有沙子的盒子)里。
树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶,颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么,指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
区域活动名称,区域活动材料,区域活动指导
益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干,磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。
颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干
1、用彩色的小木珠串成彩色项链(可以要求幼儿按颜色分类串,如先串一种颜色,再串另一种颜色,以此类推)
2、可用白色纸条,彩色图片作衣边,装饰自己的衣服。
区域观摩活动方案篇四
1、通过社会区《太阳超市》,帮助幼儿了解超市的工作人员,以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作,并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域,能够自主愉快的活动。
一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》(数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)
五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)
九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)
活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌,以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求:不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导:一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿,超市中几类工作人员的职责。活动中不直接参与,只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋,感受与他人合作的'快乐。
区域要求:要求幼儿安静的进行区域活动,并爱惜区域材料,活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示,教师点评。
区域观摩活动方案篇五
1、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
2、观察感受帽子美丽的`图案与色彩,并进行大胆装饰。
1、收集展示有特色的帽子
2、空白的帽子底图每人各一张
3、手偶:米奇(头上带顶帽子)
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
一、出示手偶,导入主题
导入语:
(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“那里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣
1、引导语:
(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)上面有什么图案?
(3)它的颜色怎样样?
重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语:
(1)小朋友把它装饰一下这顶帽子好吗?
(2)我们看看这顶帽子好看吗?为什么?
三、展示作品进行正面评价
1、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。
2、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。