随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
项目报告编写格式要求篇一
可行性研究报告常用的分析研究方法有两种：一是系统思维分析法。即把拟建项目作为一个系统，分析它涉及的各种复杂因素，研究其相互关系以及变化发展情况。必要时要建立数学模型，进行计算分析。二是比较分析法。通常采用横比和纵比，对拟建项目的整体或局部、甚至某个具体细节进行分析。一般要对多种可能的项目或方案进行比较分析，最后进行优选。
不同种类的可行性研究报告因研究对象、内容、方法的差异而各有特色，但结构要素基本相同，一般都包括标题、前言、正文、落款、附件5个部分。
1、标题
可行性研究报告的标题应写得准确、简明，主要有以下2种。
(1)完整式。一般由拟建项目单位名称、项目名称、文种种类(3要素)组成，如《××省新型建筑材料厂关于引进水磨石生产线的可行性研究报告》。
(2)省略式。省略完整式中的拟建项目单位名称，如《建设××大型水泥厂的可行性研究报告》;省略完整式中的拟建项目单位名称、项目名称，只写文种种类，如《可行性研究报告》。
2、前言
前言即可行性研究报告的开头部分，主要介绍该报告的来龙去脉。要求写明项目名称、项目主办单位名称及负责人、可行性研究单位名称、可行性研究的技术负责人、经济负责人及参加人等。前言部分最常见的写法是写在什么时间、什么地方、用什么方法、由谁负责进行什么项目的可行性研究等内容。文字要求简洁明了，篇幅不宜过长。
3、正文
预测、技术论证、经济分析和结论5个部分。
(1)概论。提出可行性研究项目的依据、目的以及研究的结论。
(2)供求预测。主要写国内、国外市场的供求情况及发展趋势。在研究和写作供求预测时，要运用科学的方法和确凿的数据，力求预测准确可信。
(3)技术论证。主要是运用资料、数据来论证以下几个方面：能源、原材料的供应;厂址条件及交通状况;技术、设备与环保;生产组织及人员培训;并做出可行或不可行的结论。
(4)经济分析。主要包括：投资估算、收益估算、投资回收估算。投资估算，即项目所需的全部资金的估算，分为固定资产投资、流动资金投资两部分;收益估算，即估算成本、售价、销量、利润等;投资回收估算，主要是对投资回报率的高低、回报年限的长短等的分析。在进行经济分析时，要翔实地估算出项目所需总资金，也要估算出项目实施的各个部分和不同时间中所需资金的具体比例。要正确估算固定资产和流动资金。要有针对性地分析项目的资金来源、筹措方式及贷款偿付方式。
(5)结论。是在供求预测、技术论证、经济分析的基础上，对项目做出的综合评价。评价结论有三种情况：非可行性结论、可行性结论、弥补性结论。结论切忌模棱两可，含糊其辞。
4、落款
标明完成可行性报告的报告者、报告日期。如在标题下注明，在这里可以省略。
5、附件
为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，主要包括不能写在正文内的各种论证材料、试验数据、调查数据、计算图表、附图等，以增强可行性研究报告的说服力。
种类
可行性研究报告按不同标准，可划分为不同的类型。根据篇幅长短，分为大、中、小型可行性研究报告;根据难易程度，可分为一般可行性研究报告和复杂可行性研究报告;根据内容的性质，可分为科学研究型可行性研究报告、技术开发型可行性研究报告、项目建设型可行性研究报告等;根据不同的决策阶段，又可分为机会研究报告、预可行性研究报告、详细可行性研究报告。
按照用途划分，可行性研究报告主要分五种：
(2)用于国家发展和改革委(以前的计委)立项的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告、资金申请报告，该文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可研报告进行备案或批复，决定某个项目是否实施。
(3)用于进口设备免税用的可行性研究报告， 申请办理内资项目确认书的项目需要提供由具有相应资质的咨询机构编制的项目可行性研究报告，其中项目用汇额超过100万美元(含100万美元)或国产设备投资额超过1000万元人民币(含1000万元人民币)的项目，应提供由具有甲级资质的咨询机构编制的项目可行性研究报告。
(4)用于银行贷款的可行性研究报告，商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可研报告，该文件类似用于银行贷款的可研。
(5)用于境外投资项目核准的可行性研究报告、项目申请报告，企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告或项目申请报告、报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告和项目申请报告。
项目报告编写格式要求篇二
报告目录：
1、项目背景
2、可行性研究结论
3、主要技术经济指标表
4、存在问题及建议
1、项目提出的背景
2、项目发展概况
3、投资的必要性
1、市场概况
2、市场预测
3、营销战略
4、产品方案和建设规模
5、产品销售收入预测
1、建设条件
2、场址选址
1、项目组成
2、生产技术方案
3、总平面布置和运输
4、土建工程
1、节能及节水
2、环境保护
1、劳动保护
2、安全卫生
3、消防
1、企业组织
2、劳动定员
3、员工培训
1、工程项目管理
2、项目实施进度
1、投资估算
2、资金筹措
3、投资使用计划
1、 生产成本和销售收入估算
2、财务评价
3、不确定性分析
4、敏感性分析
2、项目与所在地区互适性分析
1、风险类别
2、风险应对措施
1、结论
2、建议
1、项目承办单位营业执照、法人证书复印件
2、当地规划、国土、环保等部门关于项目的支持文件
3、查新检索报告
4、检测报告
5、相关知识产权、专利技术复印件
6、自有资金存款证明
7、相关银行贷款承诺
8、其他相关证明材料
9、项目财务分析报表
项目报告编写格式要求篇三
鉴定报告编写格式与内容要求
1.工程概况
工程地点、建筑面积、建造年代、设计单位、施工单位、监理单位、结构体系、基础形式；
鉴定委托单位，鉴定目的、范围和要求。
2.执行标准和依据
《民用建筑可靠性鉴定标准》
《建筑抗震鉴定标准》
《建筑抗震设计规范》
相关设计图纸、质保资料
相关检测报告
3.查阅资料及现场检查/检测情况
设计简单描述，结构平面示意图
质保资料小结
基础部分
上部承重结构：梁、板、柱、墙
维护系统
关键构件裂缝示意图
4.承载能力验算条件
恒载标准值
活荷载标准值
基本风压
1/2
设防烈度及地震动参数
计算软件
5.安全性鉴定
（根据构件及检查项目评定子单元安全等级，进而做出鉴定单元评级）
5.1地基基础
描述评定方法、内容和结论
5.2上部承重结构
各种构件安全性评级
结构的整体性评级
侧向位移评级
上部承重结构评级
5.3 维护系统的承重部分
5.4 安全性鉴定结论
6．抗震鉴定
6.1 场地地基和基础
6.2根据房屋类型进行一级鉴定，不满足要求时进行二级鉴定
6.3必要时按抗震设计规范进行验算，给出验算结果
6.4按抗震鉴定标准给出抗震鉴定结论
7．建议
2/2
项目报告编写格式要求篇四
垂直与平行（四年级上册数学教案）
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版，2005年版，数学四年级下册56~57页 教学目标：1.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。
2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。
3.培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。教学重难点：1.重点：正确认识互相平行与互相垂直的概念。2.难点：理解永不相交的含义。教学准备：彩笔、小棒，三角板，直尺、白纸、课件 教学过程：（约3分钟）
一、谈话导入：
回顾旧知
师：我们学过哪些直线图形？（生可能说：学过直线、射线 线段）
课件出示教材中的主题图：两条直线有什么关系？（生可能说：相交、不相交„„）
【设计意图：新课标强调要重视学生的已有知识经验，根据以前的学习学生已初步了解直线的特征，问题“说一说你对两条直线有哪些认识？”既能清楚的了解学生的已有知识基础并唤起学生的记忆，也给一部分知识比较丰富的同学提供了展示自己的机会。】 二、探究新知：（约17分钟）
1.两条直线的关系。（约5分钟）
（1）画一画。
学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系
师：在纸上任意画两条直线。（学生动手操作，教师巡视）
（2）摆一摆。
师：每根小棒相当于一条直线。请你动手用两根小棒摆一下两条直线之间的关系。
找一学生上投影前摆一摆，并说一说是怎么摆的？
（3）看一看。
老师也画了几组两条直线，课件出示。
教师引导学生思考
（4）分一分。
小组汇报分类情况
预案：
a、分为两类：交叉一类，不交叉一类
b、分为三类：不交叉一类，交叉成直角一类，交叉但不是直角一类
2.引导学生分类。（约12分钟）
在同一平面内。两条直线分为相交、不相交两类。
注意点：
（1）第三个图应该是相交。师应该从直线的特点引导学生进行延长，得出两条直线相交。
（2）理解在同一平面的概念。比如与d1ci是不在同一平面内的。
中，aa1
1、提出平行的概念
师：两条直线，在延长的情况下，依旧没有相交。我们在数学上就说两条直线互相平行。
2、二次分类—认识垂直
师：在相交的基础上，将其再次分类。把相交成直角的归位一类。提出垂直的概念。
3、读一读
学生打开课本，读一读互相平行、互相垂直的概念。
4、说一说
用“谁是谁的平行线”、“谁是谁的垂线”说一说，加深理解。体会“互相”的概念。
三、应用练习：（约15分钟）
1.找一找生活中的平行线和垂线（以教室中的为例）
2.运用今天学的知识，对下图进行分类
3.找出下面图形中互相垂直与平行的线段
4.联系生活实际，提升对概念的理解。
平行线的运用：高速公路双向行驶的好处。。
垂直的运用：十字路口交通图。。
四、课堂小结和布置课外作业：（约3分钟）
通过这节课的学习，说说你有哪些收获？（学生可能会说自对两条直线有了各种各样的新的认识）；还有什么疑问？（教师耐心回答学生的问题）
五、板书设计：
不在同一平面内
六、教学反思：
数学学习是学生获取知识的过程，是自我建构的过程。这节课中，教师精心设计探究活动，引导学生自主探究，努力改善学生的学习方式，使他们全身心地投入到数学活动中，在活动中产生深刻的体验，从而更好地掌握知识。
（一）从“活动”的视角来重组教材。
通过对教材的深入理解，结合学生的实际情况，为了较好的完成教学目标，教学中设计了许多操作和探究活动，并根据学生的活动设计把教材例1和例2的内容进行了重组。教学中把例1中认识三角形的底和高这部分教学内容后移，而是把例1中认识三角形的特征和例2的内容三角形的特性安排在一起教学，并设计了一系列的操作活动，使学生在画一画、摆一摆、看一看、找一找、拉一拉、想一想、说一说等活动中认识三角形的特征、了解三角形的特性及在实际生活中的应用。
（二）以“探究”的方式来组织活动。
新课标指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，为他们创设一个发展的空间。在本节课中教师组织了一系列探究、学习活动，力求让学生亲身经历学习的过程。如在教学认识三角形的底和高时，以学生感兴趣的故事引入，先让学生通过操作初步感知三角形的高、通过看书自学自主学习认识三角形的底和高，再到动手画高、指高最后到找出三角形一共有几组底和高，每一个活动教师都注意留给学生充足的思考时间，使学生在观察中思考、在思考中探究，从而更牢固地掌握知识。
项目报告编写格式要求篇五
附件2:
房屋建筑安全鉴定报告内容要求
1.工程概况
《民用建筑可靠性鉴定标准》 《建筑抗震鉴定标准》
3.查阅资料及现场检查/检测情况
设计简单描述，结构平面示意图 质保资料小结 基础部分
上部承重结构：梁、板、柱、墙 维护系统
关键构件裂缝示意图 4.承载能力验算条件
恒载标准值 活荷载标准值 基本风压
设防烈度及地震动参数 计算软件 5.安全性鉴定
（根据构件及检查项目评定子单元安全等级，进而做出鉴定单元评级）5.1地基基础
6.1 场地地基和基础