总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
防火灭火总结 气体灭火施组篇一
对于低压二氧化碳惰化灭火设备的操作、使用、以及维护和注意事项如下：
1、低压二氧化碳设备主要由低温储罐、加热器、制冷系统、检修阀、充装阀、平衡阀、安全阀、电动球阀、压力传感器、液位传感器、电控箱、散热风机等组成。
2、低压二氧化碳设备属于一个半执行机构，当设备打到自动状态时，直接在面板上启动和报警系统启动都能启动设备，达到灭火作用。当设备在手动状态时，报警主机给予的信号不起作用，只能在面板上操作来实施灭火启动。实施灭火的原理就是当设备接收到报警信号或者有人直接在面板上紧急启动时，设备内部的先导电动球阀点打开，直接开启设备外部的气动阀，达到灭火效果。
3、主要的启动方式：当设备在自动状态下，直接按现场的紧急启动按钮或者在报警主机上按下启动按钮，都能直接启动设备，在面板上的操作方式：面板上右侧有1—8的数字，数字下面有紧急启动和紧急停止按钮。当你按下1（代表1区）时，面板左侧显示日期的那一栏将会变成30（倒计时）秒，直至延时到0，设备将启动，达到灭火效果，如果在紧急情况下，你不想要那30秒的延时时，可以按下面板上的紧急启动按钮，设备将会直接启动。（在面板上启动设备，设备在手动和自动的情况都可以启动设备）。紧急停止的作用就是：当你按下1区启动时，你发现按错或者是不用启动设备时按下紧急停机按钮终止设备动作。设备启动有30秒延时，紧急停止的作用也就只有在这30秒以内起作用。
4、设备还涉及到一个人为灭火，就是当报警主机和面板上都不能启动设备时，由人为操作先打开分区气动阀，在打开总控发来实施灭火（阀门的主要操作方式会到设备现场说明）
2.35mpa时，设备内部的安全阀将会自动打开排压，排到2.1以下，安全阀自动关闭。这样也保证了设备本身的安全，6、惰化装置也就是一个加热装置，当二氧化碳喷放时，加热器同时工作（加热器的温度在50-70度，当加热器达到70度时，自动停止）气体经加热器通过，二氧化碳能迅速的气化，达到灭火效果。
8、注意事项：低压二氧化碳设备需要不间断220v电源，特殊情况停电不超过8小时，以免影响设备的正常运作。如不能避免的停电时间过长，建议备用发电机，（停电时间过长，会导致设备内部的压力持续增加，虽然设备内部有安全阀，但时间上了怕出现不安全的情况）设备一旦冲装二氧化碳或者已在运行，禁止非工作人员入内和操作，设备间应标明，设备间的门需上锁。防止其他人员误操作，保证设备正常运行。
防火灭火总结 气体灭火施组篇二
为了更好地贯彻落实《xx消防法》和xx公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，提高广大员工群众的消防安全意识，做好火灾事故的救援和疏散工作，把火灾造成的危害、损失和影响减少到最低程度，特制定《xx化学有限公司灭火和疏散应急预案》。一旦发生火灾事故，本预案作为指导性意见xx实施。
总指挥：分管副总经理
下设灭火组、通讯组、疏散组、救护组，其成员由各职能部门负责人及医务人员组成。
任何人发现火灾，应立即呼救，公司保安值班电话：，物业管理部电话：，同时视情况及时拨打119报警，讲清楚起火的单位名称、地址、火灾事故的部位、燃烧什么物品，火势大小等有关情况，并留下联系xx号码，专人等候。公司接警人员应第一时间赶到现场，立即xx员工和义务消防队救火。同时根据情况迅速报告公司有关部门和领导，单位保障消防通道畅通。
一旦发生火灾，接到报警后，消防队长和义务消防队人员应马上赶到现场开展工作，首先xx群众迅速疏散到露天空旷地面或其他安全地带，先救人、后救物。工作人员疏散前应快速、冷静地处理好手上的工作并切断工作场所总电源及其他燃烧源。
平时工作通道禁止堆放物品，保障消防通道的顺畅；在办公大楼、实验大楼等场所设置人员疏散指示牌，实验大楼设有应急灯。
应急疏散工作由疏散组具体xx实施。
防火灭火总结 气体灭火施组篇三
以饭店经济工作为中心，将“建学习型班组，当智能型职工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作是饭店夯实内力提档升级的重要性。立足当前，放眼未来，积极探索学习型班组在文明单位创建工作中的实践途径，以此带动员工整体素质的全面提高，努力为饭店发展积蓄资源和砥练内力。
二、目标和任务
xx年度的员工培训以饭店发展和岗位需求为目标，切实提高职工认识培训工作的重要性，积极引导职工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型职工。
三、培训方法和内容落实
以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高职工的岗位技能。
1.专业技能培训
(1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店职工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，继续输送部分中层干部参加旅游管理专业的考证培训，使饭店管理工作日趋正轨。
(2)总服务台、房务中心以及餐厅等作为饭店优质服务的重要窗口，服务技能的欠缺和旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此，为提高以上各相关部门员工的服务技能和外语水平。今年我们将继续选派部分员工参加市旅委教育中心的外语b级证书的培训，并由获得合格证书的员工加紧对内各相关岗位员工的辅导培训，在条件许可的情况下，为他们提供练好外语会话的机会和条件。在服务技能的培训中，则将外请和“内练”结合起来，加大力度，争取在工作培训两不误的情况下，顺利完成此项任务。
(3)针对饭店目前机修技术水平普遍不强，紧缺技工(高低压电工、制冷 工)严重匮乏等状况，虽然工程部内部也已实行“万能工”传帮带的现场培训，但关键工种无论从技术实际还是安全因素考虑，都必须经过专业考证的培训。因此，今年拟外派二名工程部员工参加高低压电工、制冷工和电焊工的技术考证培训。
2、新职工培训
新进职工是饭店经济活动中的新生力量，增强素质，砥练技能，使之尽快与发展迅速的饭店同步提高。根据“先培训、后上岗”，“边培训、边上岗”的原则，有计划有步骤地对新进职工进行循序渐进的岗位培训。把员工手册、安全知识、服务技能的应知应会作为基本的培训内容，经考核合格后准予上岗。
3、一专多能培训
“建学习型班组，当智能型职工”是xx年饭店培训工作的主题。合理配置人力资源，培养一专多能的复合型人才是我们工作的抓手。因此，今年我们决定抓好三个方面的培训工作。(1)在客房部选送部分业务骨干到同类服务管理较先进的饭店进行相关知识的培训学习，以提高服务水平。(2)在客房部一线岗位率先施行同部不同种技能的跟班培训，以加强人才流动，解决应急情况下的缺员问题，同时也为职工全面掌握服务技能，争创一专多能的智能型职工提供必要的素能条件。(3)在工程部选送两名有基础的职工外出学习美工知识和dj技能，切实培养饭店工作必须的复合型人才。
四、时间安排(见附表)
希望各部门按此通知认真配合执行!········
上海xx饭店
防火灭火总结 气体灭火施组篇四
无论何时，一旦发现有火灾苗头，如烟、油、味、色等异常状态，每一位保安员都必须立即向消防监控室报警(注意：当现场异味为液化气等易燃气体时，严禁在现场用手机、对讲机、电话报警，应该脱离现场到安全区域后再报警，以防电火花引爆易燃气体)，请其派人查明真相，并做好应急准备。
小区任何区域一旦着火，发现火情的人员应保持镇静，切勿惊慌。
如火势初期较小，目击者应立即就近用灭火器将其扑灭，先灭火后报警。
如火势较大，自己难以扑灭，应采取最快方式用对讲机、电话或打碎附近的手动报警器向消防监控室报警。
关闭火情现场附近的门窗以阻止火势蔓延，并立即关闭附近的电闸及煤气。
引导火警现场附近的人员用湿毛巾捂住口鼻，迅速从安全通道撤离，同时告诉疏散人员不要使用电梯逃生，以防停电被困。
切勿在火警现场附近高喊：“着火了”，以免造成不必要的混乱。
在扑救人员未到达火警现场前，报警者应采取相应的措施，使用火警现场附近的消防设施进行扑救。
带电物品着火时，应立即设法切断电源，在电源切断以前，严禁用水扑救，以防引发触电事故。
消防监控室值班人员一旦发现消控设备报警或接到火警报告后，应立即通知保安人员赶赴现场确认，并通知消防专管员。
火情确认后立即通报保安部经理或当班领班，由其迅速召集人员前往现场灭火、警戒、维持秩序与组织疏散。
立即将火情通报物业总经理或值班领导以及工程物料部经理。
值班人员坚守岗位，密切观察火警附近区域的情况，如有再次报警，应立即再次派人前往查看确认。如有业主打电话询问，注意不要慌张，告诉业主：“火情正在调查中，请保持冷静，如果需要采取其它措施，我们将会用紧急广播通知您”，同时提请业主关好门窗。
接到现场灭火指挥部下达的向“119”报警的指令时，立即按要求报警，并派人前往路口接应消防车。
接到现场灭火工作总指挥传达的在小区内分区域进行广播的指令时，立即按要求用普通话(或中英文)进行广播，注意广播时要沉稳、冷静，不要惊慌，语速要适当，语音要清晰。特殊情况下，应派保安员或管理员逐单元上门通报，通报顺序为：起火单元及相邻单元，起火层上面2层，起火层下面1层。
详细记录火灾扑救工作的全过程。
内部报警应讲清或问清：
a.起火地点;
b.起火部位;
c.燃烧物品;
d.燃烧范围;
e.报警人姓名;
f.报警人电话。
向“119”报警应讲清：
a.小区名称;
b.火场地址(包括路名、门牌号码、附近标志物);
c.火灾发生部位;
d.燃烧物品;
e.火势状况;
f.接应人员等候地点及接应人;
g.报警人姓名;
h.报警人电话。
物业总经理或值班经理接到火警报告后，应立即赶赴指定地点或火警现场，并通知相关人员到场，成立临时灭火指挥部。
临时指挥部由物业总经理、保安部经理、工程物料部经理、行政部经理、消防专管员以及其他相关人员组成，由物业总经理任临时总指挥。物业总经理尚未到场时，由保安部经理或值班经理代任总指挥。
临时灭火指挥部职责：
根据火势情况及时制定相应对策，向各部门下达救灾指令。
根据火势情况确定是否疏散人员。
立即集合义务消防队，指挥义务消防队员参加灭火，并保证消防用水的供应。
在火势难以控制时，应及时下达向“119”报警的指令。
根据火势情况，成立疏散组、抢救组、警戒组，组织救人，抢救与保管重要物资及档案，维持现场秩序。
根据火势情况决定是否启用紧急广播进行报警。
下令将消防电梯降至首层，派专人控制，专供灭火工作之用。同时停止起火区域的其它电梯与中央空调运行。
根据火势情况决定是否采用部分或全部断电、断气、打开排烟装置等措施。
消防队到达后，及时向消防队领导准确地提供火灾情况与水源情况，引导消防队进入火灾现场，协助消防队灭火，并协助维持现场秩序，安顿疏散人员。
火灾扑灭后，组织各部门员工进行善后工作。
小区内发生火情时，各部门员工的任务是扑救火灾、疏散人员、抢救重要物资与维持秩序，危急关头以疏散、救护人员为主。火灾发生后，每一位员工都要牢记自己的首要职责是保护业主、访客及自己的生命安全。
火灾发生后，由疏散组负责安排人员，为业主与访客指明疏散方向，并在疏散路线上设立岗位进行引导、护送业主与访客向安全区域疏散。这时切记要提醒大家不要乘坐电梯，如果烟雾较大，要告知大家用湿毛巾捂住口鼻，尽量降低身体姿势有序、快速离开。
人员的疏散以就近安全门、消防通道为主，也可根据火场实际情况，灵活机动地引导人员疏散。
认真检查起火区域及附近区域的各个单元，并关闭门窗与空调。发现有人员被困在起火区域，应先营救被困人员，确保每一位业主与访客均能安全撤离火场。
接待安置好疏散下来的人员，通过良好的服务稳定人们的情绪，并及时清点人员，检查是否还有人没有撤出来。
疏散顺序为：先起火单元及相邻单元，后起火层上面2层与下面1层。疏散一般以向下疏散为原则(底层向外疏散)，若向下通道已被烟火封住，则可考虑向屋顶撤离。
在火场上救下的受伤业主、访客以及扑救中受伤的员工，由抢救组护送至安全区，对伤员进行处理，然后送医院救治。
保安部接到火警通知后，应迅速成立警戒组，布置好小区内部及外围警戒。
清除小区外围与内部的路障，疏散一切无关车辆与人员，疏通车道，为消防队灭火创造有利条件。
控制起火大楼底层出入口，严禁无关人员进入大楼，指导疏散人员离开，保护从火场上救出的贵重物资。
保证消防电梯为消防人员专用，引导消防队员进入起火层，维持灭火行动的秩序。
加强对火灾区域的警戒，保护好火灾现场，配合公安消防部门与调查组对起火原因的勘察。
保证非起火区域与全体业主、访客的安全，防止犯罪分子趁火打劫。
火灾扑灭并经公安消防部门勘察后，工程物料部应迅速将小区内的报警与灭火系统恢复至正常状态。
保安部组织人员清理灭火器材，及时更换、补充灭火器材。
管理运作部统计人员伤亡情况与小区财产损失情况，上报灭火指挥部及总经理。
综合管理部组织员工对受灾业主/用户进行慰问，并根据实际需要给予切实帮助。
清洁绿化部组织员工对火灾现场进行清理，恢复整洁，对因逃生或救火损坏的花木进行抢救或补种。
灭火指挥部应召开会议，对火灾扑救行动进行回顾与总结。
由物业总经理发动员工，收集可疑情况，配合调查组对火灾事故进行调查，并责成消防专管员写出专题报告，分清责任。
如果小区财产办有保险，则由财务部门联系保险公司进行索赔。
防火灭火总结 气体灭火施组篇五
为了进一步巩固和加强xxxx消防安全管理工作，落实各项消防安全管理职责，提高员工消防素质，有效预防和减少火灾危害的发生，保障员工的人身安全和公共财产安全，增强抗御火灾的能力，特制定本预案。
（一）灭火和应急疏散领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：xxxxxxxxx
灭火和应急疏散领导小组职责：
组长：全面负责xxxx消防安全的指挥协调，研究制定中心灭火和应急疏散预案，指挥和组织做好灭火、疏散、抢险和救护工作。
副组长：协助组长做好消防安全工作，经常组织人员进行消防安全检查，并向组长汇报存在的重大消防隐患，当组长有在岗时，全面负责消防安全的指挥协调工作。
组员职责：根据组长、副组长的安排，快速执行各自的任务，并及时向领导汇报请示。
（二）应急疏散引导组
1.负责指挥工作人员从四楼楼东、西两侧、通信楼内演播室、编辑机房从安全通道疏散，确保安全通道畅通。
2.指挥工作人员从三楼东、西两侧安全通道疏散，确保安全通道畅通。
3.指挥工作人员从二楼东、西两侧安全通道疏散，确保安全通道畅通。
4.指挥工作人员从一楼东、西两侧、鄯善印刷厂厂房和哈密厂前后门安全通道疏散，确保安全通道畅通。
5.指挥工作人员从三楼东、西两侧和通信楼内播出机房安全通道疏散，确保安全通道畅通。
6.指挥工作人员从指挥部楼内办公室安全通道疏散，确保安全通道畅通。
7.负责鄯善各部门、各楼层现场工作人员疏散撤离时的指挥引导工作。
疏散原则：按就近便利的原则，组织人员从疏散通道、安全出口迅速撤离。
（三）灭火行动组
职责：利用现场消防器材进行初期火灾的扑救，指挥现场人员迅速撤离，火灾扑灭后，保护好现场。
（四）通讯联络组
职责：负责应急信息的传递，及时传达各项指令和反馈现场信息。
（五）抢险救护组
职责：负责应急过程中对事故现场伤亡人员的救援工作，及时拨打急救电话120，联系医务人员赶赴现场进行救护。
（一）报警和接警处置
当发生火灾或险情时，现场目击者应大声呼喊“着火拉”，并立即采取灭火措施，同时向中心领导或安全管理部门以及“119”报警，接到报警后，由安全部门通知各行动小组立即启动《xxxx办公楼灭火和应急疏散预案》，各行动小组按各自的岗位，履行其职责。
（二）应急疏散的组织
当发生火灾或险情时，疏散引导组应按各自的岗位，指挥人员按指定的疏散路线撤离现场，撤离人员应听从引导人员的指挥，防止拥挤堵塞通道。（撤离人员撤出时，应关好办公室门）
（三）灭火行动组（扑救初起火灾）
当发生火灾或险情时，灭火行动组应立即组织人员利用现场消防器材进行初起火灾的扑救或排除险情。
（四）通讯联络组
当发生火灾或险情时，通讯联络组应确保通讯畅通，做好信息传递，及时传达各项指令和反馈现场信息，及时向“119”报警，并派人员到单位丁字路口等消防车辆。
（五）安全防护救护组
当发生火灾或险情时，安全防护救护组应组织人员对事故现场伤亡人员进行救护，及时拨打急救电话120，联系医务人员赶赴现场进行救护。
（一）讲清着火单位名称、详细地址。
（二）讲清着火部位、燃烧物、火情大小。
（三）讲清报警人的姓名及报警电话的号码。
（四）派人到单位门口或十字交叉路口等接消防车辆。
消防部门在灭火或排除险情时，工作人员和现场人员应大力配合和支持，救援工作结束后，要保护好现场，配合火灾事故原因调查分析，灭火和应急组长应组织现场人员清理现场，消防事故隐患，以防火灾或险情再次发生。
由安全管理部门，组织安全网员经常检查；安全通道是否畅通；报警装置和灭火器是否完好有效；消防安全责任是否逐级落实；要害岗位人员是否培训。
1.负责四楼、三楼、二楼消防器材的检查，并重点负责四楼、二楼的安全巡回检查。
2.负责一楼消防器材的检查，并重点负责一楼的安全巡回检查。
3.负责物资库房、磁带库鄯善印刷厂厂房消防器材的检查，并重点负责物次库房、磁带库、厂房的安全巡回检查。
火警：119
急救中心：120
综合办公室：xxxxxxx
防火灭火总结 气体灭火施组篇六
本课题是研究化学变化与能量的章节中具体直观体现，本节内容与日常生活生产联系较多，课题对学生既亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习本节内容的基础，教学资源在生活的基础上进行情景创造，以激发学生的积极性、创造性，便于提炼本节目标。
教学目标分析
提高学生评价的能力以及分析问题和解决问题的能力；
培养学生创新精神和实践能力。
3、情感态度与价值观
科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用；
使学生在实验中发展学习的.兴趣，体验科学研究的过程，养成科学素养。激发学生自主学习和相互交流、彼此合作的意识。
教学重点、难点分析
1、教学重点 燃烧条件和灭火原理
2、教学难点 燃烧条件的实验探究
1、培养的能力 实验操作能力，观察的能力，合作与交流的能力
2、缺乏的能力 收集和处理信息的能力，分析问题解决问题的能力
1、为了解决“燃烧的条件”和“灭火的原理”两个重点问题，用 “问题—探究教学法”。 2、为了增强学生消防安全意识，采用“讨论教学法” 。
让学生“做中学，学中作”, 经历合作化学习过程，培养学生的总结概括和创造思维能力。
环节1创设意境 引入新课
燃烧与燃烧的条件
展示几幅有关燃烧的画面，启发引导学生思考火对人类的意义，观察画面，思考并总结燃烧的定义。通过让学生回顾以前学的旧知识（物质在氧气中的燃烧）来建构新知识，得出燃烧的概念。
创设问题情境，激发学生学习兴趣，同时培养学生辨证思考问题的思维和方法。
（1）可燃物
（2）充足的氧气或空气 三者缺一不可
（3）达到燃烧所需要的最低温度
是本届可进入第一个教学高潮，
本环节从学生熟知的火入手，拉近了知识与学生的距离，然后利用初中生好奇好动好强的心理特点，巧妙地给学生设置问题任务，创设情景，鼓励学生积极动脑动手参与合作，给每位学生提供广阔的学习展示的空间，力求让学生在和谐愉快的氛围中进行研究学习，体验到学化学的乐趣，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦，进一步增强学生探究知识的信心，培养学生探究意识和探究能力，合作意识和合作能力，实验能力和创新能力。从而突出了本节课的重点，解决了本节课的难点。
环节2：进一步认识燃烧的条件。
向学生展示白磷与红磷的燃烧改进实验装置，让学生对燃烧的条件有进一步明确、清晰的认识，并能准确回答教师所提出的问题。同学之间相互评价所设计的实验装置的优、缺点，共同探究改进的方法。这样进一步培养学生的科学素养，赏识和激励学生，并鼓励学生大胆创新，积极探索简便有效的实验装置，实验方法。将前面所学知识进一步升华与沉淀，认识到燃烧的三个条件缺一不可。
环节3 ：自然过渡 探究灭火的原理。
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
（2） 隔绝空气 破环一个条件即可】
（3）使可燃物温度降到着火点以下
通过此实验让学生学会学习，学会创造，并尽量使学生体验到学化学的乐趣。
知识再提高，不知不觉中将本节课推入到第二个高潮。
乘胜追击：演示课本上俩个实验，请学生回答各用什么原理灭火，让学生学以致用，学会举一反三，介绍几种常见灭火器，展示消防安全标志，拓展学生的知识面。
环节4：火灾猛如虎啊！那么当火灾发生时我么该怎么办呢?最后，学习防火自救常识，防患于未然，让学生懂得在突如其来的危险面前如何学会自我保护，学会生存，珍爱生命。
课堂反馈 巩固提高
利用游戏问答的形式对所学知识进行检测是本科的一大亮点，学生用本节所学的化学知识解释成语中所涉及燃烧与灭火相关知识，将化学与语文知识联系起来可以拓宽学生的思维方式，同时这些成语又都是古代文化遗产，可以增强学生的民族自豪感和爱国热情。
课堂小结：
引领学生回顾本节课多的重点内容，组织学生畅谈本节课的体会，并鼓励学生提出新的问题。侧重学法交流与感受、反思与评价，情感交流，激励学生探究性学习的热情，并使学生带着问题走出课堂。
本节课板书设计
课题 燃烧与灭火
1、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应 。
2、燃烧的条件：
（1）物质具有可燃性；
（2）可燃物与空气（或氧气）接触 燃烧
（3）温度达到可燃物的着火点
3、灭火的原理：
（1）清除可燃物；
（2）隔离空气（或氧气） 熄灭
（3）使温度降低到着火点以下
防火灭火总结 气体灭火施组篇七
记得有一年的春节，我和四岁的表弟在院子里玩。我突发奇想说要做个大火炉。
于是，我和表弟找来了几块砖，把它们拿到院子里的墙边上。我一边搭一边寻找地上的纸，让表弟去捡。
我的火炉搭好了，那是一个长方体带有盖子的漂亮的火炉。我们高兴极了，连忙往里面塞纸，便点燃火柴。
火越烧越旺，我和表弟也越来越高兴，并又去找更多的纸，不断地往里面塞。不料表弟竟往里面塞了一个大炮，只听见“砰”的一声巨响。正在忙于捡纸的我 立即转过身。我一看，火炉倒了，里面的燃着的纸满地都是，一片狼藉。大有星星之火可以燎原之势。当时我惊呆了，表弟却拍手欢笑。
我连忙跑回屋，端来半盆水，不分东西南北就往上浇。表弟见状，不知从哪儿拿来一个瓶子也往上浇。谁知，火越弄越大，我们只好把大人叫来，才把火给灭了。原来那瓶子里是爸爸先一天没用完的半瓶汽油啊！进了屋，我们被大人骂了一顿后，只好各回各家，各找各妈。
说到表弟的“灭火”，让人忍俊不禁，其实我像他这么大时也曾为妈妈灭过火。
有一天，妈妈不知为什么生气了，还和二姐姐吵了起来。大姐姐跑来，告诉我：“咱妈发火了，你小心点！”姐姐说完，就走了。
妈妈一听，立即转身破啼为笑，一把拉过我说：“还是宝宝最听话。”当时的我只知道妈妈在夸我，自然心里很高兴。
现在想来，灭火是对的，但要用得恰到好处。童年里那一次次火被灭了，但至今一想起它，脸上火辣辣的，心里却美滋滋的。