最新学校环境卫生管理制度大全

学校环境卫生的好坏，直接影响学生的健康成长，同时体现一个学校管理水平的高低。一个洁、静、美的学校环境，蕴含着全校师生员工的文明程度、道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。为了进一步加强学校环境卫生工作，特制定本制度。

一、成立专门机构，做到齐抓共管

在校长的领导下，学校成立卫生工作领导小组，要把环境卫生工作纳入全校工作计划，并作为学校工作考核、评比的内容之一。坚持定期研究、部署、指导、检查和总结卫生工作。学校卫生工作领导小组负责对全校的.教学卫生、环境设备、学生的生产劳动和体育锻炼等四个方面作总体部署。总务处负责全校卫生保健的教育与检查，特别是学习环境的检查、监督工作，并对学生中出现的异常突发事件，要及时上报学校卫生工作领导小组。

二、加强卫生常识教育

加强卫生常识教育，努力提高学生的思想认识，教会他们掌握基本的卫生知识和技能，培养他们良好的卫生习惯。通过开设健康教育课和举办卫生知识讲座，采用组织参观和举办展览、墙报、黑板报、幻灯、挂图等形式，结合《小学生日常行为规范》，加强对学生保健常识的宣传，帮助学生养成良好的卫生保健习惯。

三、建立健全规章制度

1、制订各项卫生公约及学生个人卫生保健要求等。

2、制订每日、每周和每月清扫制度：各教学班每天需派学生值日。值日生负责当天教室的卫生清洁工作。每周周末下午进行全校卫生大扫除。每个月底的一个周末，要求全校各班级彻底清除各自卫生“死角”。

3、分片包干，责任到人

根据学生的年龄和学习负担量，将学校教学环境划分为卫生保干区，劳动量大的区域划分给五、六两个年级，其他年级负责清扫保洁地段。

4、定期和不定期地进行检查，强化学生“卫生保洁”意识。学校对各班包干区进行不定期的检查、评比。

5、将卫生工作作为评优的重要条件之一，学校教学环境卫生做到每年级设立“卫生评比”。规定“文明班”必须卫生评比达优。凡无故不参加卫生扫除和有乱扔果皮纸屑的学生，不得评为“三好学生”和“优秀学生干部”。

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【摘要】

卫生管理与健康教育是学校工作的重要组成部分，也是密不可分的一部分，学校对此要制定完善的、行之有效的校园卫生管理制度，加强卫生健康教育，强化学生的卫生管理与健康意识，让师生共同成为卫生管理的主人。

【正文】

（一）召开卫生管理工作专题会议，听取有关领导，经验丰富的班主任的建设性建议，达成共识，上下步调一致，共同建立一套行之有效的，健全完备的卫生常规管理制度。

1、在各种集会共同学习学校环境卫生管理制度，养成一种“学校是我家，环卫靠大家”的匹夫有责的卫生管理氛围。以良好的制度和氛围克服日常工作学习中的随意性，以师带生，以生带生，促进师生良好行为习惯的共同养成，增强日常行为的积极性和主动性。

2、对学生的行为习惯给予规范管理，制定十个不准，在晨会上或班会课上要进行卫生健康教育宣传，对“不准”进行说明并予以强调。关键的是不能在公共场所吃零食及随意乱丢垃圾。

3、重视文化建设，包括校园整体文化和班级文化。做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。使整个校园，整个教室显得整洁、清新、优美，每个角落都赏心悦目。

4、加强卫生健康教育。学校要将卫生健康教育列入学年度教学工作计划，并保证课时，积极做好学生的卫生防疫工作，做到校园无杂草、不乱丢废弃物、无痰迹、无乱写乱划，学校厕所无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿。

（二）卫生管理要细化

1、公共场所卫生责任分配要具体，把责任落实到各年级各班到各人，制定出各个卫生场所的打扫标准和要求。如：要用笤帚扫的地方，要用墩布墩的地方，要用抹布擦的地方，等都要具体说明。要实行值周领导督查、值日教师检查、值日学生班级自查的管理体系。学校还可以实施卫生管理量化评分。比如可以制定《学校卫生管理量化评分细则》和《卫生管理优胜班级流动红旗实施方案》，对获胜班级给予一定的奖励，对表现不好的给予批评警告。这样有力地带动了同学们良好卫生习惯的养成，大大的调动了班级之间、教师之间和学生之间的竞争意识，从而也为卫生常规管理工作开辟了新的领域，创立了新的管理特色。学校把这些制度纳入日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，争取成效。

2、为了使工作落到实处，建议成立了卫生联查小队，并对小分队的成员做具体分工，协助主抓卫生的领导全面作好检查和监督工作。卫生联查小队制定了相应措施，我校做到“四个一”，即一日、一周、一月、一学期。具体为一日早中晚三次卫生巡查；一周一次卫生大检查；一月一次卫生评比；一学期一次卫生表彰。这样，加重了卫生工作在学校工作中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作也就越做越好做，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。

二、强化卫生管理与健康意识，让师生共同成为卫生管理的主人

（一）、学生是祖国的未来,是民族的希望,他们能否安全健康成长关系到千家万户的幸福,关系到整个社会的稳定.关系到整个民族的根本利益,因此，强化学生的卫生意识势在必行。

1、多年以来，我一直十分重视校园卫生管理与健康工作。现在，我更是认识到这项工作不仅体现着学校的外在形象，更与学生内在素质的养成，密切相关。经过多年的.实践和传承，重视卫生管理与健康教育的思想在我校已经成为一种根深蒂固的校园文化，内化为绝大多数师生的共识。

2、什么样的工作态度决定什么样的工作精神，什么样的工作精神决定什么样的工作行为，从而就会产生什么样的工作局面。因此，培养一批具有重视卫生常规管理与健康教育工作态度的人是抓好这项工作的基础和保证。我们通过完善制度和多种方式，逐层逐级地反复宣传、强化教育，就基本统一了上下重视常规的思想。同时，大家不能满足于以往的成绩，而是应该本着"迈步从头越"的谦虚积极的态度，认真地热心地从事着这项日复一日、周而复始的工作。

（二） 学校工作的遵旨是教书育人，其中卫生与健康教育也是重要的教育方面，因此，学校就需要加强卫生与健康工作的监管检查。根据学校实际情况，有针对性地开展宣传教育活动，开展心理卫生健康教育，提高学生心理卫生健康水平。

1、强化舆-论宣传，学校要充分利用校会、年级会、班会、国旗下讲话等形式，利用学校广播站、健康教育宣传栏、班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生与健康小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。学校健康教育专栏，要及时更新；各班每学期也要创办关于卫生与健康的黑板报。举办卫生健康知识讲座。以专题讲座的形式对学校师生进行创建卫生学校宣传，并开展相互监督活动、争创卫生标兵活动,及创建文明卫生校园实践活动。通过这些活动，更有效、更深入的让学生加强对卫生与健康重要性的认识。

2、分发卫生健康知识宣传材料。如"健康知识"小册子、《学校健康教育实施细则》、健康行为实际操作说明等等。通过这些宣传活动，广大师生对卫生与健康工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。

3、为了使健康教育更好的落实到实处，要针对不同年龄段学生的特点，不同节日，不同季节，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行卫生与健康健康教育。比如：利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣传患龋齿对人体的危害、保护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护等卫生知识。并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识.通过这些生动，活泼的教育形式，使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的卫生保健知识，为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。

4、青春期卫生知识是健康教育的一个重要主成部分。青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期，常常又是人生的神秘时期。学校通过卫生健康教育来提高了学生对青春期卫生知识重要性和必要性的认识。如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生知识。掌握好青春期卫生保健的基本知识。以此促进自身健康发展。

以上是我从事卫生管理与健康教育工作的一些真知灼见，我想只要学校领导常抓不懈，持之以恒，只要师生齐心协力，充满信心,学校卫生管理工作一定会出现越来越好的局面，我们的校园一定会散发出由内而外的光彩，全体师生在这样的环境中工作学习也一定会越来越幸福。

【参考文献】

1、《环境卫生学》,杨克强，人民卫生出版社，216页

学校环境卫生的好坏，直接影响学生的健康成长，同时体现一个学校管理水平的高低。一个洁、静、美的学校环境，蕴含着全校师生员工的文明程度、道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。为了进一步加强学校环境卫生工作，特制定本制度。

一、成立专门机构，做到齐抓共管

在校长的领导下，学校成立卫生工作领导小组，要把环境卫生工作纳入全校工作计划，并作为学校工作考核、评比的内容之一。坚持定期研究、部署、指导、检查和总结卫生工作。学校卫生工作领导小组负责对全校的教学卫生、环境设备、学生的生产劳动和体育锻炼等四个方面作总体部署。总务处负责全校卫生保健的教育与检查，特别是学习环境的检查、监督工作，并对学生中出现的异常突发事件，要及时上报学校卫生工作领导小组。

二、加强卫生常识教育

加强卫生常识教育，努力提高学生的思想认识，教会他们掌握基本的卫生知识和技能，培养他们良好的卫生习惯。通过开设健康教育课和举办卫生知识讲座，采用组织参观和举办展览、墙报、黑板报、幻灯、挂图等形式，结合《小学生日常行为规范》，加强对学生保健常识的宣传，帮助学生养成良好的卫生保健习惯。

三、建立健全规章制度

1、制订各项卫生公约及学生个人卫生保健要求等。

2、制订每日、每周和每月清扫制度：各教学班每天需派学生值日。值日生负责当天教室的卫生清洁工作。每周周末下午进行全校卫生大扫除。每个月底的一个周末，要求全校各班级彻底清除各自卫生“死角”。

3、分片包干，责任到人

根据学生的年龄和学习负担量，将学校教学环境划分为卫生保干区，劳动量大的区域划分给五、六两个年级，其他年级负责清扫保洁地段。

4、定期和不定期地进行检查，强化学生“卫生保洁”意识。学校对各班包干区进行不定期的检查、评比。

5、将卫生工作作为评优的重要条件之一，学校教学环境卫生做到每年级设立“卫生评比”。规定“文明班”必须卫生评比达优。凡无故不参加卫生扫除和有乱扔果皮纸屑的学生，不得评为“三好学生”和“优秀学生干部”。

一、严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划。有计划实施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的`文明校园。

二、配备必要的卫生用具和设施。室内要有面盆、毛巾、扫帚、洒水壶、水桶、鸡毛掸、拖把、抹布等卫生用具；校园内设有公共厕所、垃圾箱；食堂内有专门的消毒灭蝇设备，没有烟尘等空气污染。

三、落实卫生包干，坚持检查评比。进一步落实“任务到组，责任到人”的清洁包干办法，从培养学生良好的卫生习惯上下工夫。教室、清洁区由学生负责打扫保洁；食堂炊事员负责打扫保洁；教师办公室、会议室等由教师和职工分工负责打扫保洁。做到校内无杂草，墙壁无灰尘、污染，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹。不随地大小便，不乱道垃圾。厕所和垃圾由专人或值日生每天进行打扫、冲洗或清理。卫生检查小组和值日师生坚持每天一次检查，两周一评，一月一总结。

四、落实绿化管理责任制，搞好校园绿化。采取专职人员管理和师生共同管理的方法。做到管好、管全，多种树木，多栽花草。创造条件，努力挖潜，力争绿化面积达到规定指标。凡破坏绿化者，视其情节，给予赔偿或罚款等处分。

五、环境布置朴素美观，体现教育性。校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰，都要规范、和-谐，有利教育教学工作。板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。布告、通知等正确使用简化汉字，字体工整，行文规范。校内广播、电视节目内容健康，形式活泼。

六、校舍设备齐全，保持清洁卫生。班级教室、专用教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修，不准继续使用危房。自行车停放在车棚或指定地点，排列整齐。

七、教职工宿舍经常打扫，保持清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序，门前实行三包。