2023年小学三年级语文教案简案精选

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年小学三年级语文教案简案精选篇一

紧扣前文续写故事，中心明确，体裁一致；有新奇的故事情节；故事中蕴含一定的道理。在教师指导下，学生完成看―――说―――写―――讲―――评。以小组为单位，开展竞赛，师评、互评、自评相结合。

1、出示文中三幅图画图画，要求学生仔细观察，展开联想，描述画面。

2、听相关故事，设置疑问：“同学们是怎样为李晓明过生日的？”激发学生想象。

3、按要求独立完成续写，开展续写比赛。

续写要求（幻灯片出示）：

（1）紧扣前文续写故事，中心明确，体裁一致。

（2）有新奇的故事情节。

（3）故事中蕴含一定的道理。

比赛规则：

（1）每位同学独立完成续写，然后组内交流，每组推荐一篇佳作参赛。

做好笔记。

（3）位选手讲完故事后，组长将上台给每一项目选出前三名的.（出本组外）

贴上红星。

（4）结合老师评价，选出获胜者，取一、二、三名。

4、学生完成未写完的故事。

5、展示交流，评价提高。

指名读写作，老师、学生评议（这一段话哪里最吸引你？为什么？）。

2023年小学三年级语文教案简案精选篇二

1、 通过朗读课文使学生体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳的精神，培养学生对朱总司令的敬仰之情。

2、 学会写一类生字10个，认识二类生字。

3、 完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。

掌握略读方法，学习略读。

：理解本文最后一句话。

三课时

1、 正音字：泞(ning)陕(shan )

2、 生字：

淅：x xi 左中右结构 查水字旁

组词：淅淅沥沥

沥：l li 左右结构 查水字旁

组词：呕心沥血 沥青 披沥

泞：n ning左右结构 查水字旁

组词：泥泞

袖：x xiu 左右结构 查衣补旁

组词：袖手旁观 袖珍 领袖

嗓：s sang 左右结构 查口字旁

组词：嗓门 嗓音 嗓子

陕：s shan 左右结构 查耳刀旁

组词：陕西陕北

厚：h hou 半包围结构 查厂字旁

组词：得天独厚天高地厚 厚道

炊：c chui 左右结构 查 火字旁

组词：炊具炊烟 炊事 无米之炊

伍：w wu 左右结构 查单人旁

组词：队伍落伍 羞与为伍

亏：k kui 独体字

组词：亏欠幸亏 理亏 功亏一篑

3、 区别字：

伍( )吹( )陕( )嗓( )泞( )

悟( )炊( )峡( )搡( )咛( )

教学过程：

第一课时

一、导入新课，板书课题。

同学们，你们听说过我国第一代国家领导人朱德总司令的事迹吗?今天我们要学习和朱总司令有关的课文。(板书课题，齐读课题。)

二、介绍人物，了解时代背景。

师生展示课前收集的有关朱总司令的资料(图片、文字等)，在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。(课件出示朱总司令的相片，介绍朱总司令革命历程。)

三、朗读课文，认识生字。在朗读中表达出对朱总司令的崇敬之情，

1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。

2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。

3、检查读生词。(课件出示本课生字词。)

4、读课文，把课文读流利。

5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。

6、再读课文，边读边想：课文中哪些语句是描写朱总司令的?

7、从中你体会到什么?

四、配乐读全文，体会饮水思源的道理。

作业：书写本课生字

第二课时

一、导入课题。

上节课我们把课文读好了，这节课，我们来学习课文。

思考：从文中能否看出老陈头脚上有伤?

(老陈头步子一扭一扭的，有点踉跄。)

朱总司令为什么不先说话，直接就动手去抓老陈的行军挑子?

他是怎么想的?从这你能看出什么?

“起肩就走”什么意思?说明什么?

二、组内讨论：

“这行军挑子容易挑吗?”从文中哪儿能看出来?

(夜雨淅淅沥沥，黄土高原一片泥泞。过了两道光秃秃的山，又过了一条很深很深的沟，村子里黑沉沉的。)

四、实践活动。

课外读有关朱总司令的故事，或作品，利用活动课交流。

板书设计：

作业：有感情朗读课文。

第三课时

教学过程：

一、 读课文，读出对朱总司令的崇敬之情。(各种形式读，如：评读指导、比赛读)

二、学习环境描写

环境描写指的是文章中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等。它包括两方面内容，一是社会环境，二是自然环境。都不是可有可无的装饰品，而是密切的联系着人物的思想和行动。如果没有环境描写，作者很难表达清楚自己的写作目的，读者则很难准确地把握文章的思想感情。结合课后题，讲清楚环境描写的重要作用。

2023年小学三年级语文教案简案精选篇三

1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动，一样乐于助人。

2、回正确地拼读注音的字，能联系上下文理解“心事、委屈、一本正经”等词语的意思。

3、能正确、有感情地朗读课文，学习大胆地表达自己的思想与看法。

联系上下文理解“心事”大呢感词语，说说平平的对与错

客观、公正地评说平平

1课时

今天，咱们要来认识一个朋友，学习一个和少先队员有关的小故事。

1、自己读课文，可以同桌为单位。要求：读准字音，想一想，课文写了一件什么事。

2、分小组朗读课文，注意带读字的认。

3、想一想，课文主要写了一件什么事呢？填空帮助理解：

（时间），平平在家里一心想着（什么事），而不肯（干什么）

引：那平平为什么要一心想着向谁学习呢？让我们一起再来仔细地读读课文。

1、自由朗读课文，你能说说平平的心事是什么吗？

“心事”是什么意思？那你有过心事吗？平平因为有没有评上优秀少先队员，而难过，有了心事，说明他是一个怎样的孩子。

平平想象（）一样（），但却不肯帮奶奶（）；平平想学（）的（），但却不肯帮表妹（）。

3、学习第5段

妈妈听了平平的话，是怎样教育平平的？（出示句子、齐读）。

如果你是平平的奶奶或妈妈，你还会怎样对平平说呢？（自由思考）

请你自己拟一个话题写一篇短文

参考题目：平平变了

平平落选后…

2023年小学三年级语文教案简案精选篇四

2023年小学三年级语文教案简案精选篇五

1、学会本课13个生字，能给多音字“强”据词定音；理解“偏僻、勉强、资助、尝试、实际”等词语；理解“才”在本课几个句子中的不同意思。

2、用自然段归并的方法给课文分段。

3、能有感情地朗读课文。

4、知道童弟周青年时代发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，感受强烈的进取精神和爱国主义的情感。

3课时

1、揭题，简介童第周。

2、听录音，体会作者的思想感情，学习朗读。

3、课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自然段是写同一件事的？

4、用自然段归并法分段。

5、自读第1自然段，说说你的感受。

6、正音“鄞”理解“偏僻”

7、理解句子：

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。

8、第1段主要写了什么？

9、作业：

《课堂作业》1—3

1、童第周为什么要争气？

理解并朗读三个“才”的句子。

用“再三”说一句话。

2、理解句子。

第二学期，童第周更加发愤学习。

重点理解“更加”、“发愤”。

3、从哪些句子可看出童第周发愤学习？

4、理解句子。

童第周看看成绩单，心想：“……”

说说“努力”。（稍慢、有力）

5、作业：

《课堂作业》4、6、7

1、出示童第周第一次的话，说说为谁争气。

2、找出童第周第二次的话，说说为谁争气，与上一次有什么不同？

3、童第周为什么要暗暗下决心为中国人争气呢？

4、童第周是用什么为中国人争气的？

5、这个实验难吗？从哪儿可看出来？

6、童第周给你印象最深的是什么？

（刻苦钻研、反复实践）

7、再次朗读感受。

一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。

8、作业：

《课堂作业》5

摘抄句子。

2023年小学三年级语文教案简案精选篇六

１、听写词语：

２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

４、齐读。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

( )小船顺着水流向前漂去。

( )星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

( )我们拍着手，沿着小溪追着小船。

( )我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

1、荷花()

2、()，多开心啊

3、下课了老师对我说()。

指名交流，师总结。

提醒一定不能忘记加上标点。

复习引号的用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

3、出示填空：

沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的()，一块会说话的()！你不是普通的军人，你是一位了不起的()！

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

宽阔辽阔广阔

1．南沙群岛位于我国()的南海之中。

2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在()的公路上。

3．牛羊在()的草地上嬉戏玩耍

强烈热烈剧烈

1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵()的掌声。

2．课间，我们不能玩太()的活动。

3．中午，()的太阳光刺得我们睁不开眼

蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。

2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比作。

4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

2023年小学三年级语文教案简案精选篇七

1.用自身喜欢的方法认识本课的12个生字，学写8个字，自主积累好词好句。

2.有感情地朗读课文，了解我国古代绚烂的文化。

3.通过读文知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。

1.自主识字写字。

2.了解“丝绸之路”的历史。

师：查找与丝绸之路有关的资料、中国地图。

生：搜集阅读有关丝绸之路的资料。

2课时

一、初读课文。

1.板书课题。学生自由轻读课文，画出生字词拼读。

2.教师范读课文。生字词正音。

二、自主识字。

1.选择喜欢的识字方法自主识记生字。读准音，记清形，组组词。开火车游戏。

2.汇报推荐：推荐记忆方法，集体解决难字。

（1）检查字音。

（2）疏通难字。

（3）扩词竞赛。

3.巩固识字。字词游戏，生字回文。

三、指导书写。

1.认一认。认读会写字8个。

2.记一记。自主观察汉字，记忆字形。

3.说一说。你有什么要提醒大家的。

4.看一看。观察教师范写难字。评议。

5.写一写。独立练习书写。一起评议。

四、分层作业。

1.认读生字和词语，把生字漂漂亮亮地写一写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.空虚,我的词语库。

第二课时

一、复习巩固生字词语。

二、导入。

1.推荐与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。

2.板书课题。读题。质疑。

三、感悟课文内容。

1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。

2.细读感悟课文。出示自读提纲，自读推荐。

3.默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。

4.结合找出的'句段进行朗读训练。想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的。

6.出示与西域地理环境有关的图片或范文影片。多篇感受。

四、延伸。

鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解课文。

2023年小学三年级语文教案简案精选篇八

本班学生已初步具备了一些语文学习能力 ，他们能自主阅读，并能发表自己的看法。

课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口；最后，在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文告诉大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。

认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。

能力目标：

理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

1．使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。

教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子

课件、小黑板，生字、词卡片。

谈话、小组合作式

1.学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。

2.完成“语文天地”中“抄一抄”

1．书写“桌、陈、管、束、固、执、歉、敢”8个字。

2．抄写词语。

一、导入新课：

1．齐读课文《说声“对不起”》。

2．出示6个生字，学生认读。（开火车）

挨 铅 厉 秒 凑 谅

3．出示生词，男、女同学接读。

二、新课：

1．出示要写生字，学生认读。

桌、陈、管、束、固、执、歉、敢

2．分析字形，互相交流。

3．书写生字。

（1）学生自由书写生字。

（2）指名上台书写，并指名评价。

（3）书写生字，每字3遍。

（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

*出示词语，学生认读。

原谅道歉犹豫故意原谅 责怪 不知所措

*抄写词语。

（5）合作学习：

*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。

*上台展示，并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业：

1．书写生字，每字3遍。

2．抄写词语。

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．认识生字6个，会写8个生字。

3．理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

—、朗读课文，导入新课。

1.指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用？

2.同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。

3.质疑：同学们读了课题，你想知道什么？

二、再读课文、理解课文。

（1）默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。

（2）提出还不懂的词语，大家解决。

（3）指名接读课文，并指名评价。

（4）在小组中学习：

a．自由读课文。

b．讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？

c．选择喜欢的方式再读课文。

d．讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的？

e．自由读第四自然段，体会“我”的心情。

f．指名说说：自己体会到了什么心情？

四、布置作业：

你在生活中说过“对不起”吗？将你的经历写下来，与同学交流。

讲文明

说声“对不起”

懂礼貌