在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
观摩讲课心得篇一
在日常学习和生活中，讲座观摩是一种非常有效的学习方式，不仅可以让我们了解新知识，拓宽视野，还可以提升我们的思维和表达能力。最近，我参加了一场非常有意义的讲座，让我深刻领悟到了“讲座观摩”的重要性和价值。
【第一段：选择适合自己的讲座】
在选择讲座的时候，首先要考虑的是自己的兴趣和需求。比如，如果你对文学创作感兴趣，那么一场文学讲座可能会对你有很大的帮助和启发；如果你在就业求职中遇到了困难，那么一场职场规划的讲座可能会给你带来很多启示和帮助。
【第二段：认真听讲，做好笔记】
在听讲的过程中，要做好笔记，记录下重点和难点，方便日后回顾和复习。同时，要保持注意力，认真听讲，不要心不在焉地打发时间，否则听了讲座也毫无意义。
【第三段：积极参与，提出问题】
在讲座结束后，如果有提问环节，要积极参与，提出自己的问题和看法。通过与其他参与者的互动交流，不仅可以深入理解讲座内容，还可以拓宽思路，发现更多的问题和解决方法。
【第四段：灵活运用所学知识】
通过讲座获取的知识，不仅要停留在理论层面，更要灵活运用到实践中。在工作和生活中，遇到问题时，可以运用所学知识进行分析和解决。只有将所学知识与实践相结合，才能真正体现讲座的价值和意义。
【第五段：持续学习，不断进步】
讲座观摩只是学习的一个过程，真正的学习，需要持续的学习和不断实践。在日常学习和生活中，我们可以通过多读书、多参加活动等方式，不断学习、不断进步，不断提高自己的知识水平和能力。
【结语】
总之，讲座观摩是一种非常重要的学习方式，通过观摩别人的经验和知识，可以快速拓宽自己的视野和提高自己的能力。只有选择合适的讲座、认真听讲、积极参与、灵活运用和持续学习，才能体现讲座观摩的真正价值。我相信，在今后的学习和生活中，我会不断运用所学知识，不断提高自己的能力和素质，实现自我价值的不断提升。
观摩讲课心得篇二
5月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。通过学习，我有如下心得体会：
在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。
2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力。
3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
4、干练、利索，驾驭课堂能力强。
5、其他才艺为课堂锦上添花。教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。
教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。
参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。让学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。
优秀教师的课件基本上都是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。总之，一节课如果设计的好，精美的课件会使其“锦上添花”。
这次观摩学习让我深深地感受到我还有很多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面镜子，从中折射出我身上许多问题,例如：在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。
观摩讲课心得篇三
作为一名大学生，参加各种讲座、座谈会以及学术研讨会早已成为了我的日常。在过去的一年里，我参加了很多有关于职业规划、就业指导、学术交流等方面的讲座，这不仅让我受益匪浅，也让我对未来的职业道路有了更加清晰的认识。以下，我将就这些讲座观摩的心得体会，结合个人经验，阐述我对学生参加讲座的一些看法和建议。
第一段：讲座的意义和影响
参加讲座和座谈会不仅是学校里学生学习的一部分，也是大学生生活中必不可少的一部分，因为这对于学生的成长和发展具有着很重要的意义。讲座和座谈会不仅能够让学生们结识更多有才华、有见识的人，还能够拓宽学生的思路，让其从一个全新的角度去看待问题，收获新鲜的思想感悟。有时候，听一次讲座，就能够让我们豁然开朗，找到未来的方向，这样的体验确实让一些学生从中受益匪浅。
第二段：讲座观摩的个人体会
我受益很大的一次讲座是在去年参加了一个关于职业规划的讲座。在这次讲座中，讲者先从整体上介绍了职业规划的基本知识，然后讲了自己作为一名企业家、一名职业发展教练的工作经验，并提供了很多成功案例。听完讲座，我深深地体会到了自己对未来的职业规划还不够全面和深入，以及在实际操作时可能遇到的问题和困惑。
第三段：讲座丰富了我的人际交流圈
参加讲座不仅仅是为了听到内容的本身，还能够通过讲座结交一些有才华的人。在讲座结束后，我和一些志同道合的学生结识了一些行业内的领军人物，从他们身上发现了很多新奇而值得借鉴的想法。与此同时，我还有机会结识了一些同行业的业内大佬，从他们身上学到许多日常生活中不易获得的成功经验。
第四段：讲座使我更加熟知自己真正的兴趣方向
在许多讲座上，对职业规划有着不同的看法和介绍往往会使我每一次自我探索都变得更加深入和有趣。在本人职业规划中一些关键的时间上，参加了有关于职业规划、工程领域技能培训等类型的讲座，使我更加清醒看到我所志同道合的行业和自己喜欢的职业，这些不同类型的讲座一直陪伴到我现在，成为了我职业探索的重要组成部分。
第五段：对大学生参加讲座的建议
总的来说，大学生需要参加更多的讲座，来使自己更加充实、更加有益，以此作为自己职业规划及人际交往的一个重要依据。在参加讲座时，我们还需要有所取舍，选择自己有兴趣的主题和内容，了解参加讲座的目的，主动与其他参与者交流，将所学知识转化为实际行动，以便更好地将所学知识应用于自己的实际情况之中。
总之，参加讲座对于大学生来说是一种有益且快速的学习方式。通过讲座，大学生能够拓宽自己的视野、深入了解自己的职业兴趣，并与其他有才华的学生们建立联系，使自己成为一个更有素质、更具领导能力的人。而这些，又将是未来自己职业生涯上更有力的支撑。
观摩讲课心得篇四
本周三，我跟随教育局考研室几位老师一起到__市__中学参加观摩听课学习，我们认真听了在节课，分别是__老师的__及__老师的__和__老师的__，下面我就__老师上的这课__谈一下我的学习体会的。
一、兴趣领先，乐于表达。
开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的游戏形式，使孩子们在轻松快乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。
而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事”，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑”，诱发学生打开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了强烈的表达欲望。孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也认真，课堂上充满了欢乐的笑声。
二、片段赏析，领悟写法。
在习作指导的第二环节“如何写好文章”。老师问学生：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行?”通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法(比喻、排比、拟人)、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思考“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。
三、创设情境，想象表达。
老师出示图片精心创设的情境(两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简单的事情写具体，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象能力和口语表达能力也得以提高。
四、学以致用，体验写法。
这个环节可以说是课堂上高潮部分。老师的设计非常有层次有梯度。刘老师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节采用了先“集思广益”说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用“一人现场修改一处”的方法为全体同学和听课老师展示“作文大变身”的精彩过程，经过孩子们的修改，一段枯燥无味的话变得有声有色，生动具体，整个体验过程使孩子对如何把文章写具体写生动写有趣有了深刻的认识，培养了学生的习作兴趣和增强了习作自信心。需要指出的是，现场修改作文环节，老师电子白板的灵活运用恰到好处的为本节课提供了时效性，方便快捷。
最后的练笔环节“把童年最有趣的部分写具体”，伴随着老师入情朗诵的“童年的梦”把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一展示作品，但我相信这节课每个孩子心里的收获都是满满的。
听完课后，我思考良久，什么是有效的作文课。我想让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”、“我会写”，这就是大家追求的真谛吧!
本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，授课老师那种从容自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育教育，但是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方法对班级所发生的事情进行及时教育，让学生在各种游戏活动中进行体验，得到训练，从而真正体会到老师的良苦用心。
观摩讲课心得篇五
作为一名学生或者职场人士，参加企业讲座和观摩活动是非常有益的。企业讲座可以让我们更好地了解企业的发展历程和经营理念，同时也能了解行业趋势和市场变化。而观摩企业的运营则可以让我们深入理解企业文化和管理模式，学习到实践经验和成功案例。通过这些体验，我们可以扩大自己的视野、增强个人素质、提升自我价值。
第二段：阐述企业讲座和观摩活动的收获
最近我参加了一场举办在公司举办的企业讲座和观摩活动，受益良多。在这次活动中，我们不仅了解了公司的发展历程、品牌定位和市场战略，还被邀请参观了公司生产线和仓库。通过对观摩和学习，我深入感受到了一家成功的企业必须具备多方面的特质：合理运营模式、合适管理方法、优秀的生产技术，以及对消费者需求的准确洞悉。而在我对这家公司深入了解的同时，我也增强了自己的学习能力和实践能力。
第三段：重点阐述观摩的经验教训
虽然这次参观经历非常有益，但我也学到了一些经验教训。例如，我们在参观时需要保持礼貌、尊重和友善态度，不应该随意触碰、破坏财产和机器设备，遵守参观规定。此外，观摩不应该停留在表面，我们要积极地提出问题和疑虑，并与导师和主讲人进行沟通交流，深度剖析企业的优势和劣势，总结经验教训，并将其融入实际工作和生活中。
第四段：对企业讲座和观摩活动的看法和感受
通过这次企业讲座和观摩活动，我深深认识到，企业文化、企业管理和企业战略是我成为一名成功人士不可或缺的因素。我也认识到了自己在学习和实践方面的不足之处，需要努力去提升自己的能力和水平，多关注市场变化和行业前沿。我对企业讲座和观摩活动有了更深刻的认识和感受，这也启示我，未来需继续积极投入到这样的活动中，深入了解企业的经营理念和运营内涵，提高自身素质和实力。
第五段：总结感受，展望未来
总之，企业讲座和观摩活动极有收获，带给我们新颖的视角和深入的学习机会，使我们从在实践中不断总结和提高。参加这样的活动，需要我们在学习的过程中不时做好坚持和调整，平时要勤于思考，积极尝试新方式、新方法，勇于创新和挑战。正是在不断的探求和摸索中，我们才能在未来的职业道路上做出不同凸显的成就。
观摩讲课心得篇六
我有幸在实验第三小学参加了小学英语 学案 导学 竞赛中优质课展示观摩活动，聆听了五位优秀英语教师的课，每节课执教的老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我几点不成熟的感受：
一、教师的自身素质
本次共听了5节观摩课，她们分别是来自八里铺小学的桑丽珠老师，第一实验小学的马如玲老师，何家山学校的杨玉红老师，西街小学的蒋丽老师和龙门学区的魏小霞老师。五位教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始钟处在高度兴奋、高度思考运转的状态。在这一天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。例如：youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等。对于英语教师来说只有尽可能的运用课堂用语，多说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。
2、上课的五位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。
3、课前导入五彩纷呈。每节课开始之前，每位老师都用不同的方法进行热身，有节奏欢快的chant,动听的songanddance,热闹的自由谈。这不仅烘托了课堂气氛，增强了师生感情，而且也训练了学生的听说能力。
二、运用多媒体教学。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中学，乐中学。尤其是八里铺小学的桑丽珠老师她制作的课件运用了节奏欢快的英语歌曲做游戏，在游戏中学习巩固所学内容。还有蒋丽老师制作的课件给出一幅画的一小部分让学生猜动物，抓住了学生好奇心的这个特点，一下子就把学生的注意力全集中到课堂上来了。
三、培养学生活用英语的能力。
教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从 学英语 水到渠成的转变成 用英语 。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生 活 用英语，用 活 英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。在这一天的听课中，每位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。几位老师在每个教学环节中对孩子的要求都清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如果照搬运用到自己的课堂中，可能会不行。只有经过自己的思考，结合学生的实际情况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。
观摩讲课心得篇七
这次，欣赏了两位老师的课，给我的总体感觉是：两位新教师在活动中很有激情，对活动很投入，敢于尝试大师的活动，富有挑战。
首先说说第一节活动，小班绘本《一步一步走啊走》是一节数学活动，活动中老师结合小班孩子的年龄特点利用ppt课件设计了本次活动，并利用羊村展开教学活动。
活动一开始围绕孩子们喜欢的热点话题喜洋洋与灰太狼展开讨论，你喜欢谁，为什么？幼儿讨论热烈，各抒己见。老师则倾听幼儿的个性化的回答，并准确地把握好时间，做到收放自如。
在活动的第二环节，老师带幼儿阅读绘本，鼓励幼儿模仿动物做动作，并渗透数学活动：如小弟弟走呀走，遇到谁？结合ppt课件让幼儿观察花园里有什么，几个？听指令学小白鹅叫，都很巧妙地整合了相关的数学内容。
在活动的第三个环节，让幼儿给三只动物重新排队。如去羊村的路上第一个是谁？乌龟也想排第一怎么办？把问题抛给幼儿，让幼儿思考后进行操作。最后老师进行归纳：小乌龟排第一个，后面两个随便怎么排都行，只要一个接一个就可以了。这一环节让孩子们尝试了有序地排序，积累相应的数学经验。
在活动的最后环节。幼儿听完故事，让幼儿再次回忆。小路上的朋友一共来了几个，第一个是谁，最后一个是谁？对小班孩子要求5个动物的记忆，有效发展幼儿记忆和思维能力。在活动中，可以看出孩子们对本次活动十分感兴趣，孩子和老师之间的互动也十分地好。
整个活动运用去羊村的路上这样的游戏情境贯穿活动的始终。活动中通过引导幼儿观察，老师示范，让幼儿模仿角色和操作相结合，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿的情绪一直处于兴奋状态。在这次的绘本教学中，看似一个故事课，可是却整合了艺术、科学、健康、语言、社会各个领域的知识，让孩子的各方面的能力都得到了充分的发展。