演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
小学教师立德树人演讲稿三分钟篇一
各位老师，各位同学：
大家上午好!
我今天演讲的题目是――《用梦想照亮现实》
我的教师梦是从初三的语文老师那里开始的，我羡慕他用渊博的学识树立起同学们一个个人生的梦想，佩服他用良好的德行涤荡着一群叛逆孩子的心灵。大学毕业后我如愿以偿地走上了讲台，我踌躇满志：要通过自己的努力，让每个孩子的成长都变成一个个成功而精彩的故事，最终成为自己和学生心目中的最美的教师。
当我跃进初三教师的队伍中时，我心里想的最多的就是如何成就自己十年前编织的那个美丽的教师梦。作为一个新岗老师，带毕业班又身兼班主任，我深感自己肩上责任重大，自己能力十分欠缺，于是我，在学校住，在学校吃，不敢回家，不敢生病，为的就是尽可能多的省下时间来钻研教材，研究教法，学习班级管理。
经过一段时间的努力，我看到了我付出得到的回报：班级管理不很突出，教学成绩也不突出，但是颈椎和腰椎间盘明显地突出，更让我伤心的是，班里有将近十个孩子，对集体没什么贡献还到处传播负能量，什么也不会，什么也不做，整天无所是事，像木偶一样，他们不仅成绩拖了班级后腿，而且他们很不守纪律，更重要的是，他们正把越来越多的人拖下了水。我能想到的惩罚手段全都用过，但始终不见他们有丝毫转变，我问过那些孩子，你们来这里准备干什么?想在这里得到什么?毕业后又打算做什么?回答我的除了从来没想过就是沉默，很明显他们的身体成长已经进入了青年阶段，而头脑的成长尚停留在幼儿阶段，我瞬间觉得自己的心理阴影面积无穷大，难道我的梦想就这样破灭了吗?我不甘心!
走向社会，逐渐沦为不良小青年、社会毒瘤。如果能想办法让他们在这儿过得有意义，有收获，那就更好了，我顶住压力，决定要把他们留下，而且还要帮他们进步，我相信梦想的力量。
苏霍姆林斯基说过“思考，也只有依靠思考，我们才能驾驭年轻的心灵”，我开始思考，为什么我会出师未捷身先残，我该怎么办?后来我想到了，一直以来，我只是把每个孩子看成了我说教的对象，努力地把他们训练成按照我的指令做事情的机器，考试高分的机器，而没有把他们看成是一个个真真正正、活生生的人，所以那些达不到期望值的学生就成了废品，像行尸走肉一样，什么也不会，什么也不做，什么也不想。倘若他们两手空空而来，又两手空空而归，我们岂不是空有一场师生情缘，不仅无法实现我的教师梦想，而且也是在践踏别人的青春，浪费自己的时间。
经过一番思量，我锁定了后进生中的八个人，决定从他们入手，通过完善我的管理思路和教法，需求事先梦想的突破口。我开始用心观察每个孩子，谁在努力进步，谁有心事情绪低落，谁今天作业本上抄的例题字迹工整，总之寻找一切可以接近他们的机会，抓住每一个可以向他们播撒阳光的契机，对他们进行正面的引导和激励。除此之外，我每天都要花费很多时间和心思去安排他们做一些事情：我把自己手抄的弟子规送给他们，让他们抄写、学习，五十天后，他们抄的弟子规在讲台上铺了接近三十厘米高;我允许他们在数学试卷上抄写古诗词，最后，他们能够把九年级所有的古诗词工工整整第默写在数学试卷上;我鼓励他们好好练字，甚至为他们办了一次书法作品展，虽然因为上级检查工作，不很成功，但是，自始至终，他们每个人都很认真地在做好每一个环节的事情;现在，他们正在我的倡议之下开始抄写课本，第三本书预计下周的这个时间能抄完。
付出不一定有回报，但回报一定需要付出。我相信只要我抱定“除非死去，永不放弃”的决心，始终关注着他们，把他们真真正正地看做一个个活生生的人，而非听令、做题、考试的机器，始终用人性的光辉去照耀他们，就一定能够守得云开见月明，帮助他们摆脱消极的生活状态，取得进步，也能让我心中的梦想变成现实。
个孩子，每一次和他谈话，不管什么场合，谈话结束的时候，他都不忘深鞠一躬，他是所有孩子里面在行为表现方面进步最大的，也是最有礼貌的。我压着心跳试图诱导他：你知道吗?开挖掘机比开铲车危险得多，你为什么不开铲车?(在我的意识里，挖掘机能拆楼房，而铲车不能)他回答，看别人开挖掘机很挣钱，我就想学，这样我可以自己养活自己，还能减轻家里负担。我舒了一口气，接着听取了他对于挖掘机操作、收入状况、市场对人才的需求等方面的了解。
和他这次的交谈让我喜出望外，不是因为他不会来拆学校，而是这个孩子居然有了转变――他没有一直在这儿做木偶，他有了自己的思想，他会思考，他知道了自己想要什么，找到了自己的人生方向，知道该怎样去追求自己想要的东西，从他的言谈中不难看出，他花费了一番心思在思考自己成长中的一些事情，并不是简单说说就算了。有人说，今天一个过差生，明天三代贫困户，那么，现在我可以自信地说，我完全不用为这个孩子将来的生活担心了。也许他不能上名牌，也许他不能做出一番轰轰烈烈的事业，但是他不再是以前那个木偶，他不会再生活得像行尸走肉一样，他变成了一个活生生的人，而我正是他转变的帮扶者和见证者，这样我已经很满足了。
而他这次照例深深地一鞠躬，仿佛有了不一样的意义，也让我突然体会到，以前我总是把梦编织得很美，而没有横下心，坚持去做一些具体的事情，我总是希望后进生可以变成自己喜欢的样子，而没有真正用心地去帮助他们变得让人喜欢，我总是想着怎样在学生面前树立威严，而浑然不知，只有当我把学生高高挂在心上的时候，学生才会在心里把我高高地抬起，也许我向一块土地洒下甘霖，只催开了一朵小花，抑或仅仅是一株小草，但他足以见证整个春天的存在。
紧接着那天晚上，我又做了一个梦，梦到了在毕业同学会上，孩子们争相向我炫耀他们各自从事的工作，以及在工作岗位上取得的成就，最后我被他们逗得笑醒了。我喜欢这样的梦，有这样的梦陪伴，现实的路就更明亮，我就能时刻知道自己该干什么。
小学教师立德树人演讲稿三分钟篇二
尊敬的领导，各位老师：
大家好!
很荣幸，在第xx个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦!
爱人者，人恒爱之，
今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述!
是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的'友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是一名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命!
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立德树人成就最美征文演讲稿——立德树人，同心共筑中国梦!
尊敬的领导，各位老师：
大家好。
很荣幸，在第29个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦!
爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述!
是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是一名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命!
小学教师立德树人演讲稿三分钟篇四
各位老师，各位同学：
大家上午好!
我今天演讲的题目是――《用梦想照亮现实》
当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。教师职业的根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂;以美德启迪美德，以正义培育正义。就像雅斯贝尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，我义无反顾。
面对学生，我为人师表，以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止;传播进步与美的思想和文化，剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观;不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集体中交流和分享的乐趣。在社会交往中，我从实践中不断学习，不断地剖析自我，了解自我，调整自我，保持健康的心理状态;坚持为人的原则，抵制低级趣味和不美好的现象。人们说从教有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种不懈的追求，从内心里收获职业幸福感，从更高层次上体会自我价值的实现。
苏霍姆林斯基曾说，“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的，因为关心学生的理想、健康和幸福，所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福;虽然我离“思想的完美性”还有很大差距，但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候，我更加坚信了向善的信念。
正是因为忠于己善，我的教师梦才充满人性的力量：为人之善，是宽容、利他;为学之善，是求实、创新;思想之善，是自由、正义;语言之善，是文明、和谐;行为之善，是诚信、正直……原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起，这可以汇聚成一种力量，影响民族的下一代!
我的演讲结束，谢谢大家!
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小学教师立德树人演讲稿三分钟篇五
尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家好!非常高兴能够作为教师代表站在这里演讲，在20xx年第二十九个教师节来临之际首先祝愿所有的人民教师节日快乐!
当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是非常激动的，因为我实现了小时候的一个梦想。都说教师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师，作为一名教师，看到孩子们渴求知识的眼神和茁壮成长时，我就感到付出多少都是值得的。在我们的执教生涯中，首先也是最重要的就是立德树人，只有拥有高尚的道德素质，我们才能为教育事业做出更大的贡献。
要想立德树人，做一名优秀的人民教师，要做到：
首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的'“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘中，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
作为一名人民教师，我们要不断提高自身的思想政治素质和综合素质，在教育事业这片土地上默默耕耘是我们无悔的选择。青少年是祖国的未来和希望，在当今中华民族伟大复兴的征程上，青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创，所以我们更要自知肩上的重担，更要加强责任感和使命感!立德树人，同心共筑中国梦!
谢谢大家!
教师立德树人——演讲稿
各位领导、各位同事：
大家好!今天，我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》20xx年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。
《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。
有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。
在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐!
我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。
我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。
我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。
桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!