时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
校本培训工作计划 校本培训工作计划表优质篇一
1、以转变教师教育教学观念,提高教师素质为前提,进行教育教学理论的培训。
2、加强中青年教师培养的培训。
3、加强研究型教师的培训:1)市级课题、区级课题、小课题的培训;2)提高课堂教学实效性的培训;3)转化学困生培训研讨。语文教改培训的重点:习作教学、语文综合实践活动;数学在作业分层设计上;英语在学英语、说英语的兴趣上。
1、教育教学理论的培训。
学习和掌握教育教学理论,是提高教师本身素质的根本,是转变教育观念的关键,是树立正确的教育思想的基础。没有理论作指导的教学是盲目的教学,要始终把教育教学理论的学习放在首位。认真学习《新课程标准》,阅读《江苏教育》、《润州教育》等杂志并积极投稿,浏览相关教育网站,参与教研沙龙,经验交流。
2、结合新课程,全面进行教学改革的培训:实施新课程的年轻任课教师,定期参加区培训中心组织的学科培训,外出学习要及时总结。
3、提高教师业务素质的培训:
教学工作是学校的中心工作,提高教师业务素质是搞好教学工作的关键,教师只有掌握科学的教学方法,才能适应新的教育发展的需要。
(2)积极参与学校或教科研组的研讨活动,努力提高学习质量。改进学习方法,坚持理论联系实际的原则,写好笔记。凡外出参观、听课、研讨要认真作好记录,用心感受,有自己的独到的见解。外出学习结束后,要利用机会向全体教师传达学习精神,交流心得体会,也可写成随笔在网上用博客进行书面交流,使每位教师都有所得。加大教科研的力度,制定家常课听课计划,上课教师做好说课,听课教师交流评课。语文教师每周二第一节,数学周三第一节,英语周四第一节上课。每周三周四第六节扎实做好语数英教研组、备课组工作,积极申报区语文优秀教研组、备课组。集中学习期间,遵守学习纪律,不缺席、不迟到、不早退、不随意讲话、不做与学习无关的事。如有特殊情况,必须履行请假手续。要备好有关学习讨论的资料,认真讨论,积极发言,做好学习记录。
(3)为促教师创新精神、实践能力的提高,以提高中青年教师的业务水平及能力,形成师徒结对,为评职称铺垫服务。
(4)继续开展教师相互听课活动,要求一学期教师听课不少于20节,校长、教导主任不少于40节。本校教师课务70%以上。每次听课要详细记录并写出听课感,教导主任和分管校长要与上课教师交流。
(5)加强教学常规培训,出台《集体备课》制度,严格执行教学六认真。
(6)、组织教师观看教学光盘,并写出听后感进行教研沙龙,按时上交资料。
(7)、定期组织教师进行教学专题讲座,分管教育教学的校长每学期开两次讲座。
(8)、加强课题研究工作。本学期市级课题《农村学校科技教育校本化研究》结题,要多次召开课题组会议,进行中期汇报,另外有7个教师的小课题在区教科所立项做好中期汇报。
(9)、努力学习现代教育技术,增强现代教育技术意识,为适应新世纪不断发展的教育作好技术上的准备。青年教师更要了解现代教育技术发展的趋势,勇于尝试实践,敢于突破。
校本培训工作计划 校本培训工作计划表优质篇二
本学期以学校的工作计划和办学理念为指导,以科研兴教,以提高教学质量为宗旨,用心参加校本培训工作,努力提高自我的教学潜力。
二、总体目标
1、确立学科为本教学研究的基本理念,用心参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。
三、具体做法和设想
1、认真学习领会新课标,掌握学科特点。
教师主角正确定位。明确教师主角是人的一生发展的引领者,决不仅仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念,加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究,注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中,充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书,善思考,勤积累。用心阅读各种书籍,开放自我的视觉,丰富自我的理论知识,抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。
在课堂教学中,要改变单一的课堂教学形式,建立和谐平等的课堂教学氛围,营造对话的课堂,拓展师生间的交流范围,透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式,促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思,每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自我的课堂变的更有好处,更加贴近新课程改革的需要,限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自我满意的课堂,根据自我的课堂实录找不足,找差距,以便提高自我的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
校本培训工作计划 校本培训工作计划表优质篇三
以教体局工作要点、有关教师培训工作的指示精神为依据,结合我校实际,以科学发展观全面落实为契机,以新课程改革为推动力,以青年骨干教师培训为重点,以促进教师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
中青年教师
1、以师德建设为核心,以新课程标准的实施为切入口,促进全体教师进一步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段、优化知识结构、拓宽知识面,使之具有运用教育教学的基础理论更新教学观念、把握教研方向、研究工作规律、提高教育教学质量与效益的能力。
2、深化教师基本功,从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手,有效强化教学常规。
3、加强年级组、教研组、备课组建设,发挥年级组、教研组、备课组的整体功能,打造“专业(专家)引领、自我反思、同伴互助”的学习共同体,最终实现学习型学校建设。
4、建立健全有效合理的机制,加强青年教师的教学基本功培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5、结合教育教学实际,开展有针对性的课题研究,激发教师参与教学研究的兴趣,提升教师的教育科研意识和能力。
(一)、加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例,使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系,掌握课程改革新动态。
(二)、实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体,实施校本培训,提高教师专业化水平和能力。
1、提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力;二是提高知识加工能力;三是提高教学组织能力;四是提高实践反思能力;五是提高现代教育技术应用能力;六是提高教学质量的监控能力。
(1)课堂教学思维能力;
(2)课堂教学表达能力;
(3)课堂的组织管理能力;
(4)课堂教学课型设计能力;
(5)课堂教学目标设计能力;
(6)课堂教学内容设计能力;
(7)课堂教学结构设计能力;
(8)课堂教学方法设计能力;
(9)课堂教学教师形象设计能力;
(10)课堂教学预想效果设计能力;
(11)课堂教学特色设计能力;
(12)课堂教学评价能力。
二是组织教师撰写教育教学经验论文进行交流探讨,以提高归纳、总结能力。三是开展板书设计、课件制作、教案评比、说课、评课、命题、解题、演讲、案例分析等教学基本功的培训和比赛,切实提高青年教师的教育教学能力。四是坚持运用教学问题手册,强化教学反思积累,不断总结教学经验。五是立足“小问题,大教研”开展课堂教研活动。六自我反思能力。教师在先进的教育理论指导下,要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思,反思教育教学理念,反思教育教学行为。
3、实施“两个工程”。
一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施,给他们创造学习的机会和展示自我的机会,使青年教师快速成长;二是实施“名教师培养工程”。在骨干教师培养上,树立品牌意识,拓宽培训渠道,采取“走出去、请进来”的方式,派骨干教师参与上级培训,学习或聘请导师指导引路。继续实施区级以上骨干教师,一是上一节观摩课或公开课,二是撰写发表论文,三是有课题,力争培养和造就出自己学校的名教师。
1、辅导性原则:校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求,必须对教育教学工作具有指导性,起到导向作用。
2、灵活性原则:校本培训的方式具有灵活性,学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。
3、实效性原则:校本培训的目标内容、方式具有实效性,使教师有实实在在的提高,真正为建设教师队伍起到重要作用。
4、针对性原则:校本培训的内容应结合具体教育形势进行,尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。
1、自主学习。教师自学,记读书笔记。学校每学期推荐书目,组织教师认真学习、交流研讨。学校要对布置的自学任务,进行检查和考核。
2、专题讲座。结合教育热点和教学实际,针对学校共性问题,以学校领导和骨干教师为主举办专题讲座。
3、小组研讨。以教研组、备课组为单位,通过教研活动、集体备课等形式,定期交流学习体会,研讨教学经验,共同解决教学中存在的问题。
4、教学观摩。继续组织好学科组内的听评课活动,定期举办讲课比赛、公开课、观摩课活动。要认真组织教学观摩后的说课、评课活动,增强教学观摩的实效。
5、结对帮促。凡未带过初三的青年教师,由学校统一调配指导教师,指导教师由学校骨干教师、教学能手、学科带头人担任,形成师徒关系,指导青年教师尽快成长。学校明确其责任、义务,对工作成绩定期考核奖励。
6、教学反思。教学反思是教师教学专业技能提高的重要途径。引导教师反思教育理论、教育思想,反思教学过程,反思教学成果,反思教学评价,反思教育个案,反思教学工作的各个环节。反思的形式:写教学日记,写课后小结,写实验报告,写论文等。
7、课题研究。组织申报研究课题,定期组织交流阶段性研究成果,促进教师在研究中成长,针对新课程实施中的问题,结合学校问题,确定研究课题。
8、参观考察。组织校内、校际之间的教师教学交流,积极创造机会,外出考察学习,解放思想,开阔视野,取长补短。
校本培训工作计划 校本培训工作计划表优质篇四
1、积极参与小学教师专业发展培训
根据《xx县中小学教师专业发展培训实施细则》和《xx县中小学教师专业发展培训实施方案》,极参选派教师参与中小学教师专业发展培训,引导教师自觉及时参加在职继续教育,促进教师队伍整体素质提升,为全面提高教学质量而努力。
2、加强课题管理工作,提高课题研究水平
做好课题的研究和管理工作,积极参与教育叙事、教学反思、教学案例、先进教研组、校本教研示范校等各类形式的教育教学评比活动。进取搭建教科研交流平台,做好有益于学校管理和课堂教学的教科研工作,倡导从教育教学实践问题出发,构成课题,注重实践研究,注重研究的实在、管用和创新价值。以加强课题管理为突破口,提高课题研究水平。
认真落实《xx县校本培训实施细则》,经过校本培训“规定资料”和“自主资料”的学习,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”,推进我校教师教育工作和教师队伍建设。加强校本培训过程管理,优化校本培训专业博客建设。
4、做好教育教学论文参评工作。发动教师积极参与各类论文评比,做好本年度中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文县级参评推荐,提高论文质量,争取在评比中取得好成绩。
5、扎实做好科研骨干队伍建设和培养。
1、开展一人一课活动。
2、专题交流。请专家讲座促进教师的专业成长。
3、论文撰写、课题研究。发动教师积极参与各类论文评比和课题申报,不断积累教学经验、提升专业素养。
措施:
1、成立校学科素养提升行动领导小组。
2、专人负责校本培训活动
3、每次活动开展做到有计划有记录
预期效果:
1、各项活动顺利开展
2、教师参加各类评比获取好成绩
校本培训工作计划 校本培训工作计划表优质篇五
我校共有教师中青年教师占较大比重,从整体看均能胜任本职工作,随着时代的发展,教改的不断深入进行,教师使用现代技术进行教学的能力也需提高,我校还有相当多的教师不具备计算机基础操作能力,或不能把现代教育技术手段与传统教学手段相整合,因此,在培养学生的信息技术意识与能力的同时,还应加大力度培养教师的信息技术素养,着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。为提高广大教师的电脑应用水平,提高课堂效率,特制定以下培训计划。
通过培训,提高全校教师的运用现代技术手段进行备课和上课的能力,使教师的业务水平得到提高,加快教改步伐,适应新课程的要求。
(一)电教培训措施
1、制订培训课程表;
2、完成电教基础设施;
3、培训教师电脑基本操作知识;
4、培训利用电脑备课;
5、培训利用电脑制作课件;
6、加强内部交流以促进教研活动的开展和业务技能水平的提高;
7、走出去,多参加相关的竞赛以锻炼教师;
(二)教研措施:
2、建立相应的规章制度;
3、加强师资队伍建设;
4、注重日常教研活动的资料管理;
5、拓宽研讨渠道、丰富研讨内容;
6、分组进行教研活动;
总之,我们要以课程师资培训为重点,以多媒体教学为重心,进一步提高教师实施素质教育的能力和水平,加大教师继续教育和校本培训力度,开创我校教师培训工作的新格局。
校本培训工作计划 校本培训工作计划表优质篇六
在上级有关部门和县教育局的领导下,在教师进修学校的直接指导下,以全面提高我校教师整体素质为宗旨,以校本培训为重点,全方位、多角度地开展师训工作。与时俱进,开拓进取,强力打造一支政治素质过硬,业务水平精湛,具有科研能力和创新精神的高素质教师群体,努力开创我校教师培训工作新格局。
1、以教师新课程培训工作为重点,安排好教师继续教育工作,使广大教师在新课程培训中,进一步更新观念、扩大学习领域,增强实践能力,使他们对新课程改革后的课程结构、课程标准、课程评价体系等有更深层次的认识,为新课程的实施打下坚实基础。
2、进一步搞好教师基本功训练工作。要实施课程改革的今天,知识需要不断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望,并积极主动地提升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。使广大教师的教育教学基本功再上一个新台阶。
3、通过现代化信息技术培训,使广大教师运用现代化信息技术从事实际教学的能力进一步提高。
1、健全一套机制
一是加强领导明确职责。国家教育部明确提出中小学教师全员培训要以校本培训为主,今年我校成立了以陈秀惠校长为组长的“校本培训工作领导小组”,根据我校教师的知识结构及学科分布情况,选拔并确定业务能力强的骨干教师,负责本校教师的校本培训工作。二是健全制度、规范行为。今年我校要制定出具体可行的校本培训制度、学习制度、考勤制度、评价制度、奖励制度等,并使校本培训制度、学习制度等上墙,规范和鼓励广大教师参加培训,做到年有工作计划,月有工作事历,日有具体工作安排,保障整个师资培训工作有条不紊、稳步推进。
2、抓好培训工作
本学期,学校将围绕新课程的深入实施,以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。及时记录自己的反思所得———精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想。
3、我们要抓住有利契机,使广大教师从敬业精神、教育理念、教学方法、教改教研得到进一步的提高。
4、坚持一个训练
多年来,我们一直把教师基本功训练作为一项长期性、系统性工程来抓。我校要对基本功训练的内容和时间做到详细安排,保证训练工作扎实有序进行,不走过场。把此项工作列入学校教育教学工作的重要议事日程,且纳入目标量化管理。开阔视野,让实践升华为理论,理论有实践依托,不断提高教师理论水平。
教师培训工作是提高教师队伍素质建设的一项长期的工程,更是学校教育可持续发展的永恒主题,在上级有关部门的领导下,我们将借助各种机遇,为教师搭建自我战士的平台,让优秀教师脱颖而出。永远以饱满的精神状态和勇于探索的工作热情,在现有的基础上,搞好校本培训工作,加强教师培训,争取培养出更多高水平的学科带头人,进一步营造积极向上的成长氛围。