心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
辩论心得体会字篇一
辩论，是学术和思辨的一种形式，也是培养学生思维能力和辩证思维能力的有效方式。我非常幸运地有机会参加了一次辩论比赛，通过此次经历，我对辩论的重要性和技巧有了更深刻的理解，也收获了很多。
首先，参加辩论比赛让我认识到辩论对于培养自信心的重要性。在整个辩论过程中，我们需要通过言辞和逻辑论证来表达自己的观点。如果没有一定的自信心，就很难做到自如地发表观点和进行辩论。而通过辩论的训练，我不仅学会了如何统计和分析数据，还学会了如何据理力争，这些经历让我更加相信自己的能力。在辩论比赛中，我发现自己可以以平等、自信和合理的方式与其他人进行讨论，并且可以说服别人接受我的观点。这种经验让我在学校和社交场合中变得更加自信。
其次，参加辩论比赛让我懂得了监听和尊重的重要性。辩论是一个团队合作的过程，每个人都有机会发表自己的观点。在辩论过程中，我学会了认真倾听他人的观点，学会了尊重他人的意见。辩论并不是争斗，而是通过交流和辩证的思维，找到最好的解决方案。通过与队友和对手进行辩论，我学会了理解别人的观点，尊重他人的意见，并且通过推理和论证来阐述自己的观点。这种尊重和倾听的态度在日常生活中也非常重要，它使我在与他人交往中更加与人为善，更加有效地沟通。
再次，参加辩论比赛让我意识到问题分析和说服技巧的重要性。辩论并不仅仅是发表意见，而是需要有有效的说服技巧。通过辩论，我学会了如何充分分析和了解问题，从多个角度思考问题，并用事实和数据来支持自己的观点。在与对手进行辩论时，我也要学会使用良好的论证技巧来说服他们接受我的观点。在这个过程中，我学会了寻找对方的弱点并加以利用，也学会了如何合理地反驳对方的观点。这一系列的技巧和方法，使我能够更好地分析问题，更好地表达观点，这对于以后的学术研究和职业发展都是非常重要的能力。
最后，参加辩论比赛让我深刻体会到团队合作的重要性。在辩论比赛中，每个人都有自己的责任和角色，只有所有人齐心协力才能取得胜利。辩论是一个综合性的活动，需要每个人都能充分发挥自己的优势，同时也要能与他人合作。在辩论的过程中，我与队友们一起研究问题、进行论证，并且为最后的表达做准备。我们互相鼓励和帮助，共同提升自己的能力。通过与队友的合作，我学会了与其他人共同工作，分工合作，解决问题，这对于将来的工作和生活都非常重要。
参加辩论比赛对我产生了积极的影响。我不仅在辩论技巧上有所提高，更重要的是对于自信心、聆听、尊重、问题分析和团队合作等方面有了更清晰的认识。辩论是一种思辨的方式，它可以培养学生的思维和表达能力，同时也是塑造个人品格的一种方式。我希望将来能有更多的机会参加辩论活动，不断提升自己的辩论能力，成为一个更好的辩手。
辩论心得体会字篇二
1、攻心术
中国军事家历来认为，善战者攻心为上。论辩之首，攻心亦为上。《鬼谷子·权篇》中剖析说：论战对手有智者、愚者、富者、贫者、勇者、恸者、贵者、贱者等，这就要求人们以博、辩、势、利、高、谦、敢、悦等不同方式从容对待。掌握对方心理，进行心理交锋，进而攻心服敌。俗话说：“树怕剥皮，人怕伤心。”而攻心术，正是通过心理分析的方法，把论敌的意识活动，乃至潜意识活动进行“曝光”，进行心理交锋，达到辩而胜之的目的。
攻心术是应用对方心理的对策，其主要功能是使对手心理失常，其具体方法是向对手施加心理压力，或正向压力或反向压力。正向压力，给对方“戴上一顶高帽子”，无缘无故背一个包袱;反向压力，给对方以“心理曝光”，增加一个心理负担。施压后，使对方不能正确判断事理，陷入失常状态。在正向施压时，一是满足对方的自尊心理，二是平衡对方的挫折心理，三是淡化对方的逆反心理。在反向施压时，一是利用对方的怯阵心理，二是揭穿对方的狡赖心理。
2、借力术
借力术是指论辩中利用对方的弱点和矛盾来进行攻击的战术。利用对方的弱点进行攻击，可望迅速突破对方“防线”，尽快取得论辩的胜利，如对方立论不甚周延，解释不尽合理，表达欠妥等弱点，均可利用，利用对方的矛盾进行攻击，是指对方甲乙两人之间出现矛盾时，及时加以利用，或拥甲制乙，或借乙攻甲，使裂痕加深，阵线瓦解。
3、网开一面术
论辩中，常常是欲速则不达，欲求全胜反而不易获胜。因此，应当“网开一面”，给对方留一条退路，留一线生机，减少与消除对方“负隅顽抗”的心理，从而取得论辩胜利。
4、攻其一点术
攻其一点术，是指论辩中紧紧抓住对方的某一点作为“突破口”，集中力量，力求迅速突破。
辩论心得体会字篇三
辩论是一种充满挑战和刺激的活动，能够培养我们的思辨能力、领导能力和团队合作精神。在辩论的过程中，我收获了很多，体会到了成功的喜悦和失败的教训。以下是我个人的心得体会。
首先，辩论活动锻炼了我的思辨能力。在辩论中，我们不能凭借主观情感和片面立场去进行论证，而是需要运用逻辑思维和客观分析来支持自己的观点。这要求我们对问题进行全面、深入的了解，搜集更多的证据和材料来支持自己的观点。我学会了倾听和辨别信息，学会了有条不紊地思考并做出有理有据的论证。这些都是在日常生活中很有用的能力。
其次，辩论活动培养了我的领导能力。在辩论中，每一位队员都承担着不同的角色和职责，需要发挥自己的特长并与队友协作。作为辩论队的领导者，我学会了分配任务、协调团队以及管理时间。在每一场辩论中，我需要对整个辩论流程有一个全面的规划，并在紧张的时间内做出决策。这锻炼了我的决策能力和应变能力，也帮助我更好地领导和管理团队。
第三，辩论活动培养了我的团队合作精神。在辩论中，能力强劲和表现出色的个人并不是最重要的，而是整个团队的合作和默契。每一位队员都需要扮演一个角色，发挥出自己的优势，同时与队友紧密配合，共同完成任务。只有这样，我们才能在辩论中取得成功。通过辩论，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了与他人沟通和合作。这不仅在辩论中有用，同样可以在未来的工作和生活中发挥作用。
另外，辩论活动让我更加自信和勇敢。在辩论中，我们需要在众多人面前表达自己的观点，哪怕是面对强大的对手和严厉的评委。起初，我会感到紧张和压力，担心自己的观点和论证不够强大。然而，随着经验的积累和技巧的提高，我逐渐变得更加自信和勇敢。我学会了坚守自己的观点、克服困难和压力，敢于与对方辩论并提出自己的观点。这种自信和勇气不仅在辩论中有用，在我日常生活中也能使我更加积极和自信地面对挑战。
总之，辩论是一项非常有益的活动，通过参与辩论，我收获了很多。辩论锻炼了我的思辨能力、领导能力和团队合作精神。同时，辩论也培养了我的自信和勇敢。在未来的学习和工作中，我会继续运用这些技巧和能力。无论是在辩论台前还是幕后，我相信这些经验都会对我产生积极的影响，并助我取得更大的成就。
辩论心得体会字篇四
“哦！我们赢喽！”一大群同学都欢呼雀跃，声音震耳欲聋。原来，老师组织我们开展了一场关于“开卷有益，还是未必有益”的辩论会。
我的理由很充分，也没有露出什么破绽。看着正方尴尬的表情，我的脸上浮现出一丝得意的笑。
但正方毕竟人多势众，不知哪个老奸巨滑的换了个话题，我们有点不知所措。接着，正方连续有四五个发话，我发现李思妤的话有一个大漏洞。她煞有其事地说：“只要不看对人无益的书，不就是开卷有益了？”“那你不还是说书有好坏之分的了？”顿时，正方哑口无言。他们都按着脑门，眉头紧皱，苦苦地思索着。眼看他们就要输了，金佳仪突然捉住了一根救命稻草，急中生智：“我们承认书有好坏之分，但谁会看无益的书呢？”这让正方扭转乾坤。
“但书有这么多，总不能一本本翻着找吧？万一不好的书被人翻到了，又很好看，他们也会看的呀！”莫瑶说。
除了这些，最有趣的就是李思妤“赠送”给我们反方的大缺口了。
李思妤表情严肃地说：“有些对自己无益的书看了之后，就会知道哪些是好的，哪些是坏的了。这也是可以对自己有益的呀。”说完，全班都爆发出一阵哄笑，就连平常不太爱笑的高老师也笑了。李思妤难为情的捂住嘴巴，好像对自己说错话而感到不好意思。
我摇摇晃晃的站起来，一字一顿地说：“学坏容易学好难。谁有那么强的自制力去管好自己，让自己不去学不好的东西呀？”我费了九牛二虎之力才把这句话说出来的。
最后，由于我和范文豪不小心说漏了嘴，让正方的人钻了空子：我说：“博库书城二楼的书对大人有益，对小孩无益。”范文豪再补充：“比如怀孕啊，这种的书。”正方却异口同声地反对：“看怀孕方面的书，如果以后有人怀孕了，不就派上用场了吗？多学点这个又没关系的！”我们无言以对。其实是因为我们忘了地摊上卖的书、黄片书等非法出售的坏书，就没能把正方扳倒，所以我们才会输的。
辩论心得体会字篇五
第一段：引言（100字）
辩论是一种公正、公开的辩论形式，它在我们的生活中扮演着重要的角色。通过辩论，我们可以锻炼口才技巧、提高思维能力和逻辑思维能力。在我参与辩论的过程中，我有幸得到了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于辩论口才的不同方面的理解和体会。
第二段：准备充分（200字）
成功的辩论离不开充分的准备。首先，了解辩题是非常重要的。在参与辩论之前，我们需要广泛阅读相关的资料，了解各个观点和论证方法。这样可以帮助我们更好地理解辩题，并有针对性地掌握各种证据和论据。同时，我们还应该熟悉常用的辩论技巧和辩论模式。这些准备工作可以帮助我们更加自信和有条理地进行辩论。
第三段：清晰表达（300字）
在辩论中，清晰的表达是至关重要的。我们要尽量避免使用术语或专业名词，以免让听众感到难以理解。我们需要用简洁明了的语言来阐述我们的观点和论据。此外，我们还需要有条理地组织自己的思维。可以使用分点列举、因果关系等方式来展示观点的逻辑关系。在表达观点的同时，我们还应该充分考虑听众的感受和立场，尽量用客观、中立的态度来表达自己的观点。
第四段：善于反驳（300字）
辩论不仅仅是对自己观点的表达，更重要的是对对方观点的反驳。在辩论中，我们需要学会听取对方的观点，并有针对性地进行反驳。首先，我们可以通过提出质疑的方式来发现对方观点中的漏洞。然后，我们可以通过引用具体的事实和数据来证明自己的观点的正确性。在反驳过程中，我们还需要注意自己的语气和态度，尽量保持冷静和礼貌，以便更好地影响听众。
第五段：总结收官（200字）
通过参与辩论，我发现口才不仅是一种能力，更是一种态度和修养。在辩论中，我们需要保持自信，用自己的言辞去说服对方。同时，我们也需要虚心接受他人的批评和建议，在与他人的辩论中不断改进自己。在辩论中，胜负并不是唯一的目标，而是通过思考和交流来增进我们的认知和观点。辩论是一种锻炼自己思维和口才能力的有效途径，希望我能继续在辩论中收获更多的体会和成长。
总结：
通过参与辩论，我意识到准备充分、清晰表达、善于反驳是成功的辩论的关键。辩论不仅让我学会用言辞说服他人，更让我更加冷静和理性地思考问题。辩论不仅仅是一种技巧，更是一种态度和修养。希望在未来的辩论中，我能够不断提升自己的口才，以更好地表达自己的观点和影响他人。
辩论心得体会字篇六
海涅曾说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。”诚信，是我们中华民族的传统美德，古有“曾子杀猪”，今有“海尔公司砸冰箱”的故事。但生活中，因为种种特殊的原因，隐瞒真情，需要善意的谎言，它是人与人之间不可缺少的润滑剂。那么，生活中到底需不需要善意的谎言？为此，一场辩论会在班上拉开了帷幕。
正方辩手陈德翔“噌”地一下站了起来，用洪亮的男中音激昂地说道：“我先来阐述我方观点。诚信是中华民族的传统美德，是一笔宝贵的财富。因此，生活中不需要善意的谎言。我想请问对方辩友，既是谎言，何来善意？既是善意，何必撒谎？”充分的理由和吐字清晰，博得了同学们的阵阵喝彩。
身为反方主辩手的我也不甘示弱，振振有词地反驳道：“我方认为善意的谎言和恶意的谎言有着本质上的不同。众所周知，善意的谎言是一会儿以他人的利益为出发点，为他人谋取幸福。而恶意的谎言是为自己谋取利益。再说，没有谎言的世界就如没有灰尘的地球一般，善意的谎言能拉近人与人之间的距离，让社会更美好。‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。’所以我方认为善意的谎言无碍于诚信。”到最后，我将声音提高了八度，给他们来了个下马威，先在气势上压倒他们，也为了更好地控制局面。
这场辩论会真可谓是“舌尖上的战争”啊！
辩论心得体会字篇七
作为一种思辨性的表达方式，参与辩论不仅能够培养逻辑思维和辨析能力，而且还可以拓展视野，提高语言表达能力。近日，我参加了学校举办的辩论比赛，这次经历让我收获颇丰。下面我将从团队合作、积极角色、辩论技巧、思维拓展以及自信心这五个方面来进行总结和体会。
首先，团队合作是参与辩论不可或缺的因素。一支成功的辩论队伍必须有明确的分工，每个队员都需要充分发挥自己的优势。在辩论过程中，我们需要围绕一个主题展开论述，合理分工，确保每个人在辩论中有发言的机会。每个人都要遵循时间限制，尊重他人的观点，并在必要时提出有建设性的反驳意见。通过团队合作，我们能够锻炼自己的协作能力，并能更好地理解各种观点。
其次，在辩论中，充当积极的角色是至关重要的。作为辩论队的一员，我们不能只关注自己的观点和发言，也要积极倾听他人的观点。辩论是一种讲究互动的形式，只有积极参与，才能使辩论更加有趣和丰富。在与对方辩手交锋时，我们要保持冷静和理智，尊重对手的观点，并能够有针对性地展开反驳。只有以积极的态度参与辩论，我们才能在交流中学到更多的知识和技巧。
第三点，良好的辩论技巧是参与辩论的关键。在辩论中，我们需要善于提出有力的论据和证据来支持自己的观点，并且要用清晰而具有说服力的语言表达。借助比喻、引用、实例等论证手法，能够更好地使观点得以展开。此外，我们还需要学会合理运用辩论技巧，例如追问、总结、转移话题等等。这些技巧可以帮助我们更好地组织辩论过程，使我们的观点更加明确且具有说服力。
第四，参与辩论可以拓展我们的思维。辩论是一项挑战性很高的活动，通过辩论，我们会接触到更多的不同观点和思考方式，这将激发我们的思维和创造力。我们需要面对来自不同领域的问题和观点，学会从多个角度进行思考，将自己的观点放入更加广阔的背景中进行推敲和论证。此外，辩论还会使我们充分发挥逻辑思维能力，更好地分析问题，总结得出合理的结论。
最后，参与辩论能够提高自信心。辩论是在公众面前表达观点的一种方式，因此在辩论中需要充分展示自己的才华和能力。通过频繁的辩论练习，我们能够逐渐提高演讲和表达的自信。我们需要清楚地了解自己的观点和论据，坚定自己的立场，并能够以铿锵有力的语言去说服对方。这种自信将在以后的工作和生活中起到重要的作用。
总而言之，参与辩论是一种有益的实践活动，它能够培养我们的团队合作能力、积极角色意识、辩论技巧，扩展我们的思维和提高我们的自信心。通过这次辩论比赛，我意识到辩论所带来的收益远远超过了赛果本身。我将会继续努力提升自己，在今后的辩论中更加成熟和沉稳地展现自己。
辩论心得体会字篇八
攻击，即在自由辩论中的主动进攻，主动发问。这在每个辩论队都是不可无的。然而，攻击能不能有效，又是由多方面因素决定的。
1、攻击的准备。
这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言，每位辩手应该根据自己所阐述的内容准备向对方发问的问题，可根据自由辩论时间的长短来准备问题，日是初次上场，则应该准备20个问题左右。如果是这样，四个辩手准备的问题就应该大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的比赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是准备不足导致的。
准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。
一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。
二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。
三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。
这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等;而理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸达到公理、哲学的层面。
有了这三个层面的问题准备，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在比赛中，不少辩论队只准备了一个层面的问题(大多是现象层面的问题)，只在有趣上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言游戏、提问游戏去了，辩论的深度不容易看到，这就令人遗憾了。
2、攻击的组织
自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而其基本，就是在场上要有主动权，处于控制场面的主动地位。为了达到这个目标，场上应该有"灵魂队员"，或者称为"主力辩手"、"主辩"。又哪个辩手来充当这个人物都可以，但是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也是很好的充当此人物的角色。他的任务就是要不仅透彻地知道本方的立场，也要透彻地知道对方的立场，规定陈词一结束就能够发现对方的主要问题，从而有效的发起进攻。灵魂队员的任务是：(1)有冷静的把握整个自由辩论战斗局势的眼光，攻击务求有效。(2)充当场上的指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅是对对方的攻击，也是对本方立论的揭示和强化。(3)承担主动转移战场的任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问;在一个层面处于被动，僵住了，则要转向另一个层面，开辟新的攻击点和战场。(4)对对方提出的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、转危为安、化被动为主动。(5)对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中的局面，要能够晚会并再发起攻击。
当然，其他队员要主动配合，主动呼应，才能形成整体的力量，这就需要队员之间的默契，形成"流动的整体意识"。
攻击的组织，起要害就在于形成整体的有序流变性。而不是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎的攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金的效果，但是对于群体辩论而言，是不可能握有主动权的。
攻击的组织在上场前可以有如下的检查指标：一是有没有组织者，也就是有没有"灵魂队员"，其组织、应变能力如何?二是整个队伍与之有没有心悦诚服的默契和感应?三是整个队伍对特定的辩题的立场认识是否完全一致，有没有大的梗阻?四是准备了几个层面的问题，这些问题可以对付、支撑多难的场面，能够支持多长时间?五是对于非常艰难的、苛刻的尖锐问题，本方研究到什么程度，有没有好的应对策略?六是自由辩论中将会出现的最为险难的局面，将会一种什么状况?本方应该怎么对付?把这六个问题都想清楚了，都有了解决的办法了，那么攻击的组织也有序了，主动了。
3、攻击的发问
攻击的技巧，主要有以下几种：(1)设置两难。即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是一定要对准话题，不可以做无病呻吟。(2)主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。(3)以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，这个辩手和那个辩手陈述中的矛盾、某个辩手陈词中的矛盾、答这个问题和答那个问题之间的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪(4)归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。(5)简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。(6)撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。(7)熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。(8)逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。(9)多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力(10)夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。(11)问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。(12)异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。(13)反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。(14)辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。(15)同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式(或角度不同，或问语不同)发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。(16)近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。(17)击情提问。即用心理调控的手段，直击对方情绪层，使其激动，印发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意的是不能够进行人身攻击与情绪对情绪，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。(18)布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。(19)长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，以思维的快捷与急智来取得主动。(20)答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题(包括陈词阶段发现的问题)予以提问，另一种是在自己回答对方问题时的反问。
4、攻击的风格
由于自由辩论如疾风迅雷，所以不同场次、不同队伍的辩论风格也不尽相同。没有形成风格的队伍即使辩胜，也只是初级层次的。因此，有风格意识并力争形成自己的辩论风格，是一支辩论队有追求、有实力的表现。它其实是一支队伍整体人格的呈现。
攻击的风格，一般而言有情绪型、理智型、稳健型三种。
情绪型的队伍往往只在趣事、情绪化的层面上实施攻击。它也能够引发一些活跃的效果，但是也易于耽于情绪、就事论事，甚至会误入漫骂的泥淖，使辩论流于表面，层次不高，缺乏应有的深度。
理智型的队伍往往执著于理辩的层面，这容易体现思辩与深度，但是又会失之于辩论的活泼不足，弱化了应有的观赏性。
稳健型的队伍因为其理智和稳健，也因为其稳健而注意到了应有的活泼，是兼取了前二者之长的。显然，自由辩论的风格当以稳健为上，从比赛的实践看，稳健型风格的辩论队不仅易于取胜，且留给观众、评委的'印象也比较深刻。
5、攻击的节奏
应以张驰有度、疾徐有致为佳。一味快疾或一味徐缓都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉闷。
1、盯人技巧。即各人盯住各人的对象防守。一般就是一辩盯一辩，二辩盯二辩，……。即一辩回答一辩的问题，二辩回答二辩的问题，……。这样各人就会有关注是具体目标，就不会出现好回答的问题就抢着回答，难回答的问题就你推我让的。当然，在分工之后又讲合作，最难回答的问题，就由"灵魂队员"补救了。
2、长项技巧。即根据各人的长项来分工，首先确认辩手各人的长项，如长于说理，长于说史，长于记忆，长于辨析，等等，则承担相应的问题来防守，这也不至于出现混乱局面或冷场。
3、合围技巧。假如对方有一位非常突出的辩手，不仅对方整个局面靠其支撑，且对本方威胁很大甚至本方队员对其有畏惧感，一对一的战术是不太可能奏效的。那就采取合围技巧，即以全对的四个人的力量来围击、合击，从四个人不同的侧面对准他的问题，以守为攻，一般都会有效。只要他顶不住了，那对方的阵脚就会乱了，自然就会垮了。但是要注意的是，有实力甚至实力更强大的队员靠一两个回合是难以制伏的，因此要有韧劲，不可太急切，争取5、6个回合使其难于招架，提不出更尖锐的问题，内在的进攻力度大大减弱，才能有取胜的基础。
4、夹击技巧。就是对有的问题，有的队员采用二人夹击的方式来对待。
5、高压技巧。一般在辩论赛中，由于参赛队的实力比较接近，所以在自由辩论中容易出现同位推顶的情况，这一方面容易浪费时间，另一方面不容易取胜。破解的办法是采用高位迫压防守。如对方提出的是现象问题，就将之上升到理论高度上来回答;如对方提出的是现实问题，那就从历史的角度来回答;如对方提出的是具体问题、微观问题，就以全景认识、宏观认识来回答，以此类推。若此，对对方的问题以高位下罩的方式和统照下盖的方式使对方感到自己的思维位势稍逊一筹，从而内心产生动摇，攻击力也就随之动摇而弱化了。
6、指误技巧。即不正面回答问题，而是指出对方所问问题在逻辑上、理论上、事实上、价值上、立场上、表达上和常识上的毛病，使之陷入尴尬局面。
7、归谬技巧。即对有的问题不做正面回答，而是将之做概纳引申归谬，直指其终端的谬，陷其于被动的境地。
8、反问技巧。即从反方向上反问其问题的悖常性、悖题性、悖理性、悖逻辑性、从而化被动而为主动。
9、幽默技巧。即面对自己从容回答智有宽余的问题，适时幽对方一默，效果一定是绝佳的了。
10、短答技巧。岁于一字、一词、一个成语、一个句子就能够答清，且能够反陷对方于被动的问题，就应该果断而适时的使用。
11、启导技巧。对于那些喜欢滔滔不绝有演讲欲而又容易动情、不易冷静理智的辩手，表现欲特盛的辩手，语词罗嗦繁复的辩手，在回答问题时不妨巧妙启发他的教导意识，任由其滔滔不绝地讲，其直接效果是消耗了对方的规定时间。
12、揭弊技巧。在回答问题时，巧妙合理地揭示其弊端。如同一个人陈词与发问中的弊病与矛盾，前一个问题与后一个问题的矛盾，两个或数个人问题中的矛盾等等。揭示其弊端与矛盾，使其问题本身站不住脚，防守便转为攻击，目的自然也就达到了。
13、激怒技巧。即是答问时巧激其怒，使之心理由理智层进入情绪层，无法冷静，无从自控，就可望令其自己乱自己心绪。但是切忌不可使用人身攻击，这是犯禁行为。
14、评价技巧。即不正面回答问题，而是对其问题予以评价，指其目的，断其归路。
15、闪避技巧。即对那些一两句话难以答清的问题，采用合理闪避的方式，其基点是不离开辩题的立场。
16、反复技巧。即以同义反复的方式回答。也就是意思一样，但语言不同。
17、类比技巧。即面对对方的问题，不做正面拦截，而是用同类比较的方式，把问题抛回给对方。
18、陷阱技巧。既在答问中巧设陷阱让对方来钻，然后在下一个回合中予以指驳，使对方露馅。
19、联动技巧。即本方二人以上联动，回答问题问题时一唱一和，此唱彼和，你呼我应，以整体的优势对之。
20、侧击技巧。即不正面回答问题，而从侧面引出相关问题，反请对方来回答。
21、连环技巧。即在答问中故设连环，环环相扣，将对方的问题定格在某一环中，将其扣死。
22、组接技巧。即将对方自己的立场或陈词、反问、答问中的语言予以组合回答，即让对方自己打自己嘴巴。
23、名言技巧。即恰到好处的巧借名言、警语、格言、民谚、诗歌、歌词、流行语等来回答。当然也可以改头换面，重组搭配来回答。
24、错接技巧。即有意错接问题，反让对方判断，以之主动防守。
25、引申技巧。即将问题引申开来，揭示其实质与要害，再一口咬破，直断其喉。
1、节奏把握：自由辩论的时间不长，但是由于争锋剧烈，对抗性强，故往往呈现出很强的快节奏。一般而言，一强到底，一胜到底的队伍不多，这就需要有韧劲和力量持久才能取胜。故有经验的辩论队往往是先弱后强，欲擒故纵。其利在于先让对方强，以观察其底气，辨别其优劣，在制伏它。
2、避锋折锐：针锋相对，往往会陷于对峙和僵持。你针尖我麦芒，你推我搡，既不利于取胜，现场效果也不好。故有经验的辩论队往往不正面迎击，而是闪避一旁，轻轻折断其锋锐。这种闪避不是回避问题，而是巧用智力，或侧击、或高压、或机智、或幽默，巧击要害，巧借场上效果来使对方退却。简言之，即以大智大巧而对，不以表面热闹、直硬相拼见高低。
3、时间把握：即从严把握本方时间，有意启导、引导对方在无意识中把规定时间及早耗尽，以造成缺席审判的情势，这对本方极为有利。
5、直击底线。有意识地对对方底线全力猛攻，使其自我动摇，无力接济，仅有招架之功，却无还手之力，处于被动境地。
这些，仅是一般的技巧。由于辩论如战争，场上情况千变万化，有的或许有用，有的却不一定有用。根据具体赛势，熟能生巧，就会有响应的技巧创生。有道是，最高的技巧是无技巧，那当然是高境界了。面对于新辩手，了解一些一般技巧。应该不会是多余的事情。